【寫在高考季（6）】——遠離焦慮、終身學(xué)習(xí)
今天，是2018年高考的第二天。
你還記得自己的高考嗎？
如果現(xiàn)在你的孩子在參加高考，你是怎樣的心情？
你有沒有想過，你的孩子距高考還有多少天？
前幾天，被稱為“亞洲最大高考工廠”的毛坦廠中學(xué)又上了熱搜，這所帶動了整個鎮(zhèn)經(jīng)濟的中學(xué)背后，除了辛苦的高考生，還有無數(shù)辛苦的父母——他們放下自己的工作和生活，來到孩子身邊，全心全意陪孩子高考。
事實上，在考試這件事上，很多父母顯得比孩子更焦慮。
這種焦慮現(xiàn)在已經(jīng)不止體現(xiàn)在高考，而是在孩子人生中的每一場大大小小的考試——幼升小、小升初、初升高、高考……
每一場考試，都是一次全新的起跑，不用力，就會被其他孩子甩在身后。比起自己被同齡人拋棄，更多的父母害怕的，是孩子被同齡人拋棄。
成人世界焦慮的蔓延
某孩子已經(jīng)拿到了國際數(shù)學(xué)比賽的金牌，你的孩子還在吃雞；
某父母賣掉800萬的學(xué)區(qū)房帶孩子看世界，你連學(xué)區(qū)房都沒有……
現(xiàn)在的社交網(wǎng)絡(luò)如此開放，以前我們只跟鄰居家的孩子比較，現(xiàn)在，我們要跟所有我們知道的孩子比較。
前幾天有一個新聞，一個小學(xué)老師因為在班級群中公布了全班的成績，被孩子成績相對不好的家長要求道歉，而這位老師最終道歉并且辭了職。
現(xiàn)在，把孩子的情況通報在家長群里，已經(jīng)成為了一種通用的管理手段，以前封閉的教育全被公開放在群里，很多家長唯恐自己的孩子被點名，焦慮已經(jīng)成為了很多父母的日常。
而這些焦慮的背后，是成人世界焦慮的蔓延。
因為父母深知被同齡人拋下的無奈，他們不愿這份無奈在自己的孩子身上重演，于是我們經(jīng)常會看到一些父母把希望寄托在孩子身上，期待孩子幫自己完成自己年輕時未完成的事。
作家蔣方舟就有過這樣的經(jīng)歷：她年少成名成為作家，是因為她媽媽在小時候騙她，“每個中國小學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)之前都必須寫一本書，否則就會被警察叔叔抓走……”在這樣的鞭策下，有了當(dāng)年轟動一時的少年作家蔣方舟。
我媽對我說：“我不想你的一生像我一樣，碌碌無為，一事無成?！?/p>
我媽抵死也要把我托進一個新的世界。
像蔣方舟媽媽這樣的父母，我們并不陌生。他們希望孩子擺脫現(xiàn)在的階層，為此，父母可以在全力鞭策孩子的同時，無條件地犧牲自己。
紀錄片《零零后》中就有一對這樣的父母：為了給孩子最好的教育，媽媽把家搬到了北京郊區(qū)的回龍觀，但是爸爸得在城里上班，于是在一段時間里，父母只能選擇分居。
為孩子的教育勞心勞力，甚至全家出動的新聞太常見了，我們的父母，一邊犧牲著自己，一邊還心疼著孩子：
看他上學(xué)那么辛苦，我也心疼，可是不努力怎么上更好的學(xué)校。
誰有底氣說：我的孩子現(xiàn)在這樣就很好了，我只會認為自己給的還不夠。
物質(zhì)起跑線VS精神起跑線
當(dāng)我們焦慮的時候，經(jīng)常說的一句話是：我不能讓我的孩子輸在起跑線上。仿佛人生就是一場一步錯步步錯的冒險。
如果說一個人的人生有起跑線，那這條起跑線在哪里？終點線又在哪里？
也許很多人想到的是物質(zhì)上的起跑線，正如那句廣為人知的“毒雞湯”所說，“條條大路通羅馬，可有的人就出生在羅馬”?！吧诹_馬”就是一條極具優(yōu)勢的起跑線。
如果沒有相對好的物質(zhì)條件，父母會把希望寄托在教育上：因為教育，帶來的階層躍升的無限可能。
而現(xiàn)在的教育，也是成為了物質(zhì)條件比拼的戰(zhàn)場。買更好的學(xué)區(qū)房，上更多的特長班，看更廣闊的世界，接受更精英的教育，沒有這些，跨越階層并非那么簡單。
電影《起跑線》講的就是這樣一個關(guān)于孩子起跑線的故事：
為了讓女兒贏在起跑線上——上更好的幼兒園，身為中產(chǎn)階層的拉吉夫婦從買學(xué)區(qū)房裝有錢人，到凌晨排隊拿報名表，再到入學(xué)遭拒又找中介搶入學(xué)資格，甚至住貧民窟裝窮人……
面對有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，我們身邊像拉吉夫婦這樣的父母并不少。
但是，除了物質(zhì)上的起跑線，孩子無形的精神起跑線，對孩子有著更為深遠的影響。知乎上有一個問題叫“哪些做人的道理是父母從小就教你的？”一個高贊回答是：
尊重他人，反省自己。一種很好的教導(dǎo)就是沒有教導(dǎo)，他們從不把自己的觀點強加于我，而是讓我獨立思考，自己把握人生。
短期來看，更好的物質(zhì)條件確實能讓孩子過上更好的生活，但長遠來說，父母給孩子的精神起跑線，才能讓孩子在人生這場馬拉松里跑得更遠。
父母對孩子無條件的愛和接納就是最好的精神起跑線，而在愛和接納中成長起來的孩子，往往有著更包容的內(nèi)在，更開闊的思維，和更強的為自己做選擇的能力。
在談養(yǎng)育之前，先了解自己
父母能陪孩子走的，只是人生中的一段有限的路。好的父母，是帶著孩子走完這一條路后，放手，而這段路中的經(jīng)歷，已足夠照拂孩子的一生。
在這條路上，父母能給孩子畫出來的最優(yōu)質(zhì)的精神起跑線，大概就是孩子的包容力、選擇力和開闊的思維力。
越早擁有包容力的孩子，能越早覺知這個世界的異和同，在他們的世界不是非黑即白或者非此即彼，而是走出局限，接納不同，于是也就越早擁有開闊的思維，和越走越開闊的路。
在視野足夠開闊之后，他們也就更明白自己想要什么，想成為怎樣的人。與其讓父母幫自己做決定，他們更想早早擁有自主選擇權(quán)，自己把握人生。
很多父母的焦慮，正是來源于想為孩子做決定，當(dāng)孩子達不到自己的期望時，除了焦慮卻無能為力。
也許，在思考各種養(yǎng)育方式的利弊之前，父母應(yīng)該學(xué)會把一些注意力放在了自己身上，了解自己，然后想清楚，自己想養(yǎng)育一個什么樣的孩子。
所以，你是什么類型的父母？你又想成為什么樣的父母？一般情況下，父母有這三大類型：
1.佛系父母
這種類型的父母，信奉自由的散養(yǎng)教育方式。他們跟孩子之間，講究的是一個“隨緣”：
是金子在哪兒都會發(fā)光，咱在哪兒上都一樣。
老師說要帶小魚去學(xué)校觀察？廚房有剛買的鯽魚。
這世上確實存在這樣“粗心”的父母，他們對孩子的學(xué)習(xí)、生活并沒有像很多家長那樣上心，有時甚至還會忽視孩子的感受。
因為沒有在孩子身上付出太大的精力，所以他們對孩子的成長并沒有太高的期待，也就無所謂焦慮不焦慮。
“佛系”父母養(yǎng)育出的孩子，要么對自我管理能力極強，要么就隨大流野蠻生長。
2.盡力而為型父母
這類父母，信奉盡力就好，而不強求結(jié)果。他們跟孩子之間，講究一個“盡力”：
你這么努力，能考到這個分數(shù)媽媽真為你高興。
別沮喪，爸爸知道你已經(jīng)做得足夠好了。
他們對孩子的期待，建立在孩子自身的意愿之上，也愿意成為孩子成長路上的推動力，他們有多大的能力，就給孩子多好的條件。
因為他們更關(guān)注孩子本身的想法，所以他們并沒有太大的焦慮，而是讓孩子自己把握人生。
“盡力而為”型父母養(yǎng)出的孩子，一般情況下?lián)碛泻軓姷淖灾髂芰?，同時又有一定的安全感。
3.砸鍋賣鐵型父母
這種類型的父母信奉“沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不努力的父母”，他們跟孩子之間主要講究一個“犧牲”：
只要你能上重點，我們就搬家。
只要你好好努力，就是“砸鍋賣鐵”，也讓你出頭。
他們一般對孩子都有著較高的期待，即使當(dāng)下沒有很好的條件，也要盡可能地創(chuàng)造條件幫孩子實現(xiàn)自己。
因為有著較多的付出和期待，他們的焦慮感一般較強，在關(guān)注孩子的同時，他們可能也忽視了自己的想法。
這類父母養(yǎng)育的孩子，往往有著較高的自我期待，但也可能太過在意別人的期待。
不管你是哪種類型的家長，肯定都希望孩子未來能擁有更強的生活資本；無論你是更注重精神，還是更注重物質(zhì)，最注重的肯定是自己能不能成為托起孩子的那股力量。
其實，在做父母之前，你也是自己，而在養(yǎng)育孩子之前，你要先了解自己：
你知道你對自己孩子的真實態(tài)度嗎？
你是一個什么風(fēng)格的養(yǎng)育者？
你在養(yǎng)育孩子時是焦慮的嗎？
曾國藩曾經(jīng)科場不順，做官之后，經(jīng)常告誡弟弟們不要執(zhí)著于功名。
他的科舉觀總結(jié)起來一句話，就是“勿以考卷誤終身”。
讀書是為了明理
一個人讀書，是為了明理，是為了懂得做事的方法，為人的道理。
這樣的人才能有益自己，有益別人。
一個有真才實學(xué)的人，哪怕沒有文憑，也能做些實事，總能養(yǎng)家糊口，安身立命。
一個沒有真才實學(xué)的人，哪怕考中了，也不過是混日子，一生也是失敗的。
所以曾國藩常說：凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為明理之君子。
每個人除了考場上的考試，還有人生的考試，太注重考卷，其實是舍本逐末。
曾國藩的弟弟曾國荃、兒子曾紀澤，都沒有科舉出仕，但是最后都取得了非凡的成就。
因為他們讀書只以明理為重，對科舉并沒有那么在意。
所以，考場上的事，勝不足驕，敗不必餒。放平心態(tài)，只要盡自己最大努力就好，不必太過緊張。
實踐出真知
考卷測試的是有一個人對知識的運用，而生活、工作測試的是一個人實踐的能力。
俗語里講：鐵匠沒樣，邊打邊像。
鐵匠沒有一個精準的圖樣，他是在打鐵的過程中，不斷修正自己的力度、角度，一點點把東西打制出來的。
這就是陽明先生的：在事上磨煉。
知識和現(xiàn)實存在著很多的差別，“懂得知識”和“能做好”是兩回事。
對知識的學(xué)習(xí)，不是只停留在書本上。
將來踏上社會，慢慢就會發(fā)現(xiàn)，知識是在實踐中獲得的，它們更多的，是為了解決某個具體的問題。
面對這些問題的學(xué)習(xí)能力，才是一個人的核心競爭力。
有位師范畢業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)學(xué)了幾年的教育學(xué)，然后去擔(dān)任學(xué)校的老師，親身經(jīng)歷了備課、授課、課后討論。
同事的建議，自己的反思，這位老師覺得自己一下午的收獲比過去幾個月還多。
正所謂：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
不能單純沉溺于書本，迷信考卷的魔力，要嘗試在實踐中獲取解決問題的能力，分數(shù)很高，卻沒有解決實際問題的能力，這是不可取的。
終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
胡適說：怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。
那個時代，胡適這句話是在鼓勵那些學(xué)子，不要放棄學(xué)習(xí)的熱情。
但是這個時代已經(jīng)變了，時代發(fā)展的太快，以至于所有人都要時刻汲取新的知識才不會被時代落下。
十幾年前，航空公司的航班還很少，航班調(diào)度用幾張a4紙畫幾個表格就可以。
但是隨著航班井噴似的增長，服務(wù)人員必須學(xué)習(xí)航班調(diào)度軟件，才能完成自己的工作。
這是一個終身學(xué)習(xí)的時代。社會是我們終身的大學(xué)。
幾百年前的曾國藩，在行軍打仗的過程中也都帶著書本，抽空就讀幾章，五十歲高齡，還去學(xué)習(xí)西方的數(shù)學(xué)、化學(xué)，開辦洋務(wù)。
所以，無論成績?nèi)绾?，無論身在哪里，學(xué)習(xí)都是我們必須堅持的。
不要因為幾張考卷就對學(xué)習(xí)灰心喪氣，這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，我們必須一生保持學(xué)習(xí)的動力。
學(xué)習(xí)不應(yīng)只當(dāng)成一個功利的事情。成績只是學(xué)習(xí)的目的之一，若僅僅著眼于成績，未免會貽誤自己。
面對高考，保持一顆平常心，無論成敗，都不要喪失對學(xué)習(xí)的興趣，只要持之以恒，不斷學(xué)習(xí)，讀書明理，培養(yǎng)能力，早晚都會有所成就。
丁俊貴
2018年6月8日
