少兒創(chuàng)意導(dǎo)師:和孩子們一起探索新世界的奇幻之旅

一只畫筆，一張白紙，一個(gè)充滿奇妙幻想的腦袋，在創(chuàng)意導(dǎo)師的指引下，竟產(chǎn)生了驚天大逆轉(zhuǎn)，不僅給孩子開啟了一場(chǎng)探索新世界的奇幻之旅，還和孩子一起改變了這平淡無(wú)趣的世界。

這位幫孩子打開新世界的鋪路人，就是今年剛而立之年的朱銀霖，一個(gè)為了孩子的少兒創(chuàng)意導(dǎo)師。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孩子的世界新奇無(wú)限

有時(shí)候，命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)就發(fā)生在一個(gè)偶然。

2015年年末的一天，朱銀霖正在百無(wú)聊賴地瀏覽網(wǎng)頁(yè)尋找創(chuàng)作靈感，忽然接到畫室朋友的電話說(shuō)臨時(shí)有事，想讓他去給孩子們帶幾節(jié)畫畫課。想到自己從事設(shè)計(jì)，也正好沒(méi)多少事，朱銀霖爽快地答應(yīng)了，高興地來(lái)到朋友的畫室。

按照朋友的思路，朱銀霖出了一個(gè)題目，稍作講解和引導(dǎo)，就讓孩子們構(gòu)思自己的畫作。在一番嘰嘰喳喳的討論后，孩子們很快進(jìn)入了創(chuàng)作。每次，看著孩子全神貫注地投入自己的愛好，朱銀霖就像沉入一場(chǎng)虔誠(chéng)禮拜，心里滿滿的平靜祥和?？傻人麘阎闷?，打量孩子們的一幅幅作品時(shí)，朱銀霖的嘴巴驚訝得久久合不上了。那是一番神奇的世界，在每個(gè)孩子的筆下，他們天馬行空的構(gòu)思得到了最無(wú)拘無(wú)束的釋放，一幅幅雖顯稚嫩卻充滿奇思妙想的作品，讓經(jīng)常沉迷設(shè)計(jì)的朱銀霖都覺(jué)得大開眼界，甚至有些自愧不如了。

就像電光石火的撞擊，朱銀霖的靈感瞬間被激發(fā)了。

自己也時(shí)常像個(gè)孩子，腦中常冒出一些稀奇古怪的想法，經(jīng)常被朋友取笑腦子里有無(wú)底洞。2010年，從大連理工大學(xué)畢業(yè)后，朱銀霖去了美國(guó)波士頓的東北大學(xué)，讀機(jī)械工程的研究生。畢業(yè)后進(jìn)入美聯(lián)合制造消防設(shè)備部，擔(dān)任高級(jí)工程師。可2015年，朱銀霖忽然覺(jué)得生活失去了動(dòng)力。夜深人靜的時(shí)候，朱垠霖一次次問(wèn)自己：“漂泊萬(wàn)里之外，離開親友，每天對(duì)著電腦，做那些看上去很高大上的設(shè)計(jì)，雖然拿著高薪，可枯燥重復(fù)的工作很磨人，人生也清晰得一眼看到頭，這難道是自己想要的生活嗎，我得尋找有限生命里的更多可能，讓生活多些精彩?！币环剂?，不顧親朋的強(qiáng)烈反對(duì)，朱銀霖放棄了連續(xù)兩年破格提升獲得的穩(wěn)定工作和一周工作四天的悠閑生活，決心回國(guó)發(fā)展。

如今，見識(shí)了孩子世界的神奇，朱垠霖豁然洞開，“既然孩子的世界充滿了童真、純粹、天馬行空，具有創(chuàng)意的無(wú)限可能，我為什么不給他們創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，去達(dá)成孩子們的愿望，也實(shí)現(xiàn)自己生活的另一種可能性呢？”他找到國(guó)外留學(xué)多年的好友Tina，在上海創(chuàng)立了設(shè)計(jì)品牌——OHMY Design，決定從天馬行空的想法中挖掘價(jià)值，解放設(shè)計(jì)自由奔放的天性。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陪孩子一起探索世界

2016年年初，為了讓人們接受這很玄的“創(chuàng)意”，朱垠霖和團(tuán)隊(duì)迅速開始了推介活動(dòng)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，深入上海一些社區(qū)，免費(fèi)為不同年齡的孩子們開設(shè)“少兒設(shè)計(jì)思維實(shí)驗(yàn)室”體驗(yàn)課，教小朋友們用“設(shè)計(jì)思維”的思考方式探索世界，激發(fā)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

如何讓孩子們?cè)谡n堂上，更好地表達(dá)自己，釋放想象力，這是他們當(dāng)時(shí)面臨的最大困難。因?yàn)闆](méi)有可以借鑒的資料和視頻，朱垠霖就和大家投入更多的時(shí)間和精力。每次課前，大家都不眠不休，一起發(fā)動(dòng)腦力風(fēng)暴，做出最好的方案，再有條不紊地加以實(shí)施，課后又在本次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，研究和探索最新的更合適的方法，一次次去精益求精地改善。

恰好，轉(zhuǎn)機(jī)在這時(shí)又幸運(yùn)降臨。2016年６月的一天，朱垠霖忽然在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一個(gè)視頻，英國(guó)藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師和發(fā)明家多米尼克·威爾科克斯５月18日在聯(lián)合國(guó)世界創(chuàng)新峰會(huì)發(fā)表演講，講述了自己的經(jīng)歷：2015年年末到2016年年初，在家鄉(xiāng)桑德蘭和臨近的南泰恩賽德，他舉辦了一場(chǎng)叫做發(fā)明家的活動(dòng)，收集了超過(guò)500個(gè)孩子的創(chuàng)意，并號(hào)召一群專業(yè)設(shè)計(jì)師，將其中100多個(gè)創(chuàng)意作品變成了真正的實(shí)物，還舉辦了創(chuàng)意畫稿和作品展，獲得了全世界熱愛公益，熱愛創(chuàng)意，熱愛小朋友的人們的廣泛關(guān)注。讓朱垠霖最感興趣的是，孩子們天馬行空的畫作竟蘊(yùn)含了無(wú)窮創(chuàng)意，還能轉(zhuǎn)化成很有意思的創(chuàng)意產(chǎn)品，如讓人顛倒聽力的裝置，讓人在泡澡時(shí)也能愉快玩手機(jī)的筆，專為路癡準(zhǔn)備的自帶指路功能的鞋子，甚至還有狗狗展覽……

“這不正是我想要給予孩子們的最好創(chuàng)意表達(dá)平臺(tái)嗎！”激動(dòng)的朱垠霖很快聯(lián)系上了多米尼克，開始了隔著8個(gè)小時(shí)時(shí)差的長(zhǎng)聊——聊孩子，聊設(shè)計(jì)，聊生活，常常因?yàn)楣餐脑掝}而不眠不休。2016年9月，懷著幫助孩子的共同信念，好讓更多人重視孩子的創(chuàng)造力和想象力，朱垠霖決定和多米尼克合作，面向英國(guó)、加拿大、波蘭、阿聯(lián)酋、中國(guó)這全球五個(gè)國(guó)家，共同發(fā)起“小小發(fā)明家”活動(dòng)。

????2016年９月，朱銀霖帶著裝滿活動(dòng)工具的行李箱“灰仔”，作為小小發(fā)明家中國(guó)地區(qū)的創(chuàng)意導(dǎo)師，開始了在全國(guó)范圍內(nèi)的創(chuàng)意征集之旅。每次，面對(duì)諸如選擇活動(dòng)面向的群體、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、招募設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)、推廣宣傳方案、洽談活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)計(jì)課程等無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)，朱銀霖都要和團(tuán)隊(duì)一次次反復(fù)商談解決。每到一個(gè)地方，朱銀霖會(huì)把選定的孩子集中起來(lái)，先展示很多有趣的發(fā)明，讓他們打開自己的腦洞，接著指導(dǎo)他們做一個(gè)思維導(dǎo)圖，清晰地理清自己關(guān)于發(fā)明的思路，最后讓他們拿起畫筆，在90到120分鐘里，畫出屬于他們的創(chuàng)意作品。

朱銀霖最感動(dòng)的是2016年11月11日，在最遠(yuǎn)的四川省阿壩州壤塘縣城關(guān)小學(xué)。學(xué)校1000多名學(xué)生，但由于時(shí)間有限，朱銀霖只能在一天時(shí)間里給200位學(xué)生開展一次少兒創(chuàng)意課堂。可等到上課時(shí)，朱銀霖發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生聚集在了教室窗外，眼巴巴地盯著黑板，滿眼是渴望參與的熱情。透過(guò)學(xué)生的作品，朱銀霖發(fā)現(xiàn)這些藏區(qū)、山區(qū)小朋友，同樣有著對(duì)世界的奇思妙想，同樣渴望走出山區(qū)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，甚至有著對(duì)未來(lái)更美好的憧憬。特別是9歲的蔣姝睿設(shè)計(jì)的暖心套裝，由軟軟的毛做成，能把聯(lián)合起來(lái)的口罩、帽子、耳罩、圍巾、手套等東西一次穿戴好，朱銀霖覺(jué)得周身充滿了溫暖，一切付出都值得，哪怕當(dāng)時(shí)多苦多累。

這樣一場(chǎng)場(chǎng)奔赴，一次次感動(dòng)，2016年9月到2017年3月的半年多里，朱銀霖在上海、廣州、四川壤塘、貴州江口、浙江臺(tái)州、江西永新等全國(guó)6個(gè)地區(qū)，舉辦了50余場(chǎng)創(chuàng)意征集活動(dòng)，近3000名小朋友試著用畫筆繪出夢(mèng)想，共收集了超過(guò)600張畫紙，傳承了600多孩子對(duì)未來(lái)的暢想。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?給孩子最豐富的體驗(yàn)樂(lè)趣

收集到孩子天馬行空的創(chuàng)意想法后，朱銀霖四處尋找有愛心的設(shè)計(jì)企業(yè)及設(shè)計(jì)師個(gè)人，再通過(guò)一次次線下創(chuàng)意工作坊，帶著孩子們動(dòng)手把畫紙上的發(fā)明，變成一件件產(chǎn)品原型。至2017年3月，朱銀霖就累計(jì)組織了十余場(chǎng)創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)工作坊，用各式各樣的表現(xiàn)手法把孩子們的夢(mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，制作出了接近100件小發(fā)明原型。

2017年4月29日到5月7日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)天大驚喜，好多孩子在父母的陪伴下，來(lái)到上海國(guó)際時(shí)尚中心，參加了小小發(fā)明暨“理想家”設(shè)計(jì)展。

在小小發(fā)明家的成功展上，再次看到自己的發(fā)明畫稿，在設(shè)計(jì)師的幫助下，一步步變成了發(fā)明作品，又被設(shè)計(jì)了動(dòng)畫效果，不斷顯現(xiàn)其特點(diǎn)，孩子們笑著，滿滿是掩飾不住的高興；看到別人的設(shè)計(jì)作品，孩子們更是睜大眼睛，想詳細(xì)記下所有作品的精彩：牙齒切菜器、多功能彈力鞋、環(huán)保機(jī)器人、小狗清除器、籃球機(jī)器人、定時(shí)澆花器、自助輪椅、殺蟲槍、聲控寫字手、讓人長(zhǎng)生不老的青春藥丸、可以隨音樂(lè)跳舞的帽子、安全烹飪的智能鍋、會(huì)唱歌的包包、滑滑梯床......特吸引人的，通過(guò)太陽(yáng)能蓄電的自動(dòng)澆水機(jī)，可以自動(dòng)檢測(cè)土壤里水分的多少，然后幫助花澆水；鴨子萬(wàn)能包有非常多的機(jī)械手臂，可以幫助拿各種東西，還可以變成椅子或桌子讓人休息。這些新奇作品，甚至連陪同的父母都想重回童年，重拾當(dāng)年的奇思妙想。

在多家手工藝坊和創(chuàng)客機(jī)構(gòu)開設(shè)的趣味工作坊，在創(chuàng)意導(dǎo)師的指點(diǎn)下，孩子們和爸爸媽媽一起完成小發(fā)明，一起體驗(yàn)親子活動(dòng)和發(fā)明的趣味：在Defront工作坊，林逸和父親在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了聲電轉(zhuǎn)換原理，了解了噪音對(duì)生活的影響，利用貼紙和膠帶這些日常物品，制作了功能電路，做出了能把聲音變成可見燈光的蝴蝶結(jié)噪聲器；在糖葫蘆兒童設(shè)計(jì)品牌工作坊，學(xué)習(xí)了基本的服裝制作技能后，李琳和母親制作完成了一件四季服，激動(dòng)得相擁而泣；在MFEducation工作坊，孩子們使用微控制器制作了一盞呼吸燈，還認(rèn)識(shí)了電子電路，了解了一塊小小開發(fā)版的控制、監(jiān)測(cè)功能；在編程貓工作坊，孩子們體驗(yàn)了編程，發(fā)明了自己的第一個(gè)小游戲；朱銀霖還親自做了多米尼克的左右聽力顛倒裝置實(shí)驗(yàn)，讓孩子們見證了創(chuàng)意的神奇。

在互動(dòng)游樂(lè)專區(qū)，家飾品牌Lilt和設(shè)計(jì)品牌DEFRONT分別推出以“光”和“聲”為主題的兩個(gè)大型游樂(lè)互動(dòng)裝置。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，一邊享受著游玩的快樂(lè)，一邊體驗(yàn)著創(chuàng)新的奇妙。

分享交流時(shí)，孩子們看到自己的小發(fā)明與設(shè)計(jì)師作品擺在一起，會(huì)比較汲取更多靈感。如大好河山的鵝毛球手工耳掏、DEFRONT的智能體驗(yàn)茶器HEI、BELA本來(lái)的木屋香器、Yen Object衍物的靈魂椅等，都讓孩子們大飽眼福；當(dāng)9歲安妮說(shuō)她發(fā)明了家庭滑板車，在設(shè)計(jì)師的幫助下做出成品后，現(xiàn)在經(jīng)常和爸爸、媽媽、姐姐四個(gè)人一起玩滑板車時(shí)，孩子們給了她最熱烈的掌聲；多米尼克和其他兒童教育領(lǐng)域的資深老師，講解關(guān)于創(chuàng)意的相關(guān)理論和設(shè)計(jì)創(chuàng)新力的必要條件時(shí)，也談及了最新的兒童教育理念，父母和孩子都覺(jué)得受益匪淺；在其他小發(fā)明家講解自己的發(fā)明過(guò)程時(shí)，孩子們更聽得津津有味，覺(jué)得自己有了新的奮斗方向。

每個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，朱銀霖都會(huì)鼓勵(lì)孩子：“你們腦海中的世界，永遠(yuǎn)有著豐富多彩的奇妙幻想，我希望通過(guò)一次次的設(shè)計(jì)活動(dòng)，重拾你們漸漸被封塵的創(chuàng)造力，在幫助實(shí)現(xiàn)的發(fā)明夢(mèng)想中，能看到未來(lái)世界的無(wú)限可能性?！?/p>