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十五歲的時(shí)候，被老師調(diào)整到班級(jí)最后一排，能到這樣的位置，基本就是被老師和學(xué)校放棄的，只要不影響同學(xué)學(xué)習(xí)，不影響老師講課，怎么作隨你。
老師叫家長(zhǎng)：“咱們都是搞教育的，您看這孩子確實(shí)學(xué)不進(jìn)去，要不然試試其他的出路”
媽媽也是一位老師，大家說(shuō)兒子歌兒唱的好，就叫來(lái)兒子說(shuō)：繼續(xù)學(xué)習(xí)參加高考還是重新做一次選擇，你自己定。
兒子選擇了音樂(lè)，她帶著兒子去了省藝校，文化課要求不高，順利考上，一年之后，兒子看上了北京的一所藝術(shù)院校，媽媽說(shuō)：“趁著放假，你去北京考察一下再?zèng)Q定”，給了路費(fèi)，并沒(méi)有陪同。
北京回來(lái)之后，兒子著魔似的要報(bào)考這所學(xué)校，她送兒子坐上北去的列車。
這時(shí)候，兒子還不滿17歲。住在通州租來(lái)的房子里，改掉了以往出門打車的習(xí)慣，他覺(jué)得專列挺快的，不堵車還能省不少錢。
媽媽經(jīng)常飛去北京，乘飛機(jī)轉(zhuǎn)汽車，每次見(jiàn)面也只有匆匆一個(gè)小時(shí)，兒子忙著趕通告，這時(shí)候已經(jīng)不是17歲離開(kāi)家的樣子，兒子學(xué)了聲樂(lè)，開(kāi)始創(chuàng)作，和幾個(gè)朋友奔波在導(dǎo)演需要的場(chǎng)子里。忙碌并快樂(lè)著。
媽媽說(shuō)，什么時(shí)候回家；兒子說(shuō)：在等等，我還想再拼兩年。
兩年對(duì)于一個(gè)按部就班走入軌跡的年輕人來(lái)說(shuō)，大概是上下班打卡、擠地鐵，閑的時(shí)候去搜搜小吃的生活；兩年對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是對(duì)青春的獻(xiàn)禮，他用最短的軌跡去完成人生的夢(mèng)想，即使沒(méi)有達(dá)成，也會(huì)有回憶去溫暖整個(gè)成長(zhǎng)成熟的歷程。
當(dāng)年放棄的高考丟掉的數(shù)理化，沒(méi)有絆住他的腳步，今天的音符因?yàn)橹魅说暮顾蔀榱擞泄适碌姆?hào)。
2
如果我是這個(gè)十六歲離家的孩子，最想做的，是對(duì)那時(shí)候的母親，說(shuō)聲謝謝。
感謝媽媽沒(méi)有板起臉來(lái)要求我必須走上“高考改變命運(yùn)”的這條道路；
感謝媽媽在少年離家時(shí)收拾了行囊收起了擔(dān)憂；
感謝媽媽在每一次深深的掛念和擔(dān)心之后，依然鼓勵(lì)我勇敢的前行；
感謝媽媽給我時(shí)間，讓我能夠跌倒卻能夠依靠自己的努力站起來(lái)
如果沒(méi)有當(dāng)初的決定
不知道不被老師看好的自己，會(huì)懷著怎樣一種玩世不恭去繼續(xù)未來(lái)的學(xué)習(xí)
坐在我對(duì)面的，就是他的媽媽。
我被媽媽的故事打動(dòng)了，同樣作為媽媽的我，懂得在孩子的一生之中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)抉擇，很多個(gè)選擇都是跟隨著年齡的軌跡，去做應(yīng)該做的事情，像一個(gè)流水線般的一個(gè)個(gè)差不多的孩子被塑造出來(lái)，這些是一本，這些是二本，像是剛剛被檢索出來(lái)又扔進(jìn)產(chǎn)品的流水線，他們的身上到底有怎樣的標(biāo)簽，能夠攜帶著這些標(biāo)簽走向怎樣的人生，不得而知。
可是，在眾人的眼光中，無(wú)論這樣的人生好與壞，至少在這個(gè)階段，選擇和大家一樣的軌跡，是安全的，卻從未想過(guò)，為了這份所謂的“安全”會(huì)付出如何的代價(jià)。
比如孩子失掉了個(gè)性，比如孩子增加了叛逆，比如孩子缺失了愛(ài)，比如更嚴(yán)重卻比比皆是的，是在被設(shè)計(jì)的人生中發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)是處，在否定的評(píng)價(jià)中埋藏掉自我的價(jià)值，并且在日后很長(zhǎng)的時(shí)間里，再也找不回來(lái)。
如果是你，敢不敢像我眼前的這位媽媽一樣，讓孩子自己來(lái)選擇。在這個(gè)崇尚教育自由，給孩子愛(ài)和空間的時(shí)代里，去做這種決定都很難。這意味著孩子的人生存在著更大的未知，甚至風(fēng)險(xiǎn)也高了許多。
可是有多少媽媽會(huì)看到，這種選擇背后，孩子感受到的尊重和快樂(lè)，這難道不是比參加高考更重要的事情。
又有多少媽媽，看了很多的書，學(xué)了很多的理念，卻不能像幾年前的這位媽媽一樣，愉快的做一個(gè)決定。
3
比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的是，內(nèi)心的抗壓性和處世的能力。春節(jié)前夕，史學(xué)天才結(jié)束了自己的生命，留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的信件，我只能稱它為信件以顯得不那么刺耳，不知道他的人生是怎樣的成長(zhǎng)軌跡，不知道站在他的角度看到的世界是有多少嘆息。
可以想象到的是，他的父母一定有很久很久的日子，和他不在同一個(gè)世界，即使天天坐在一起吃飯，即使常常交流文史知識(shí)，他們也從未真正走入過(guò)這個(gè)少年沉默的內(nèi)心。
這么近，那么遠(yuǎn)，這是多麼大的悲傷。
講了這個(gè)故事，是因?yàn)槲乙彩且晃粙寢尅Ｎ疑磉呌泻芏嗟膵寢尪荚谠噲D設(shè)計(jì)孩子的人生，我知道每一個(gè)媽媽的心，都希望孩子走上一條正途，即使不是一條金光大道，即使不能一路坦途，至少也應(yīng)該是避開(kāi)了種種風(fēng)險(xiǎn)的大多數(shù)人所走的路?？墒?，一路陪伴中，心甘情愿的成為孩子路上的伴侶甚至臂膀，卻從來(lái)不肯彎下腰來(lái)問(wèn)問(wèn)，孩子，你快樂(lè)嗎？你愿要這樣繼續(xù)嗎？
給予了孩子足夠愛(ài)的父母，他的成長(zhǎng)有強(qiáng)大的安全感，他不懼怕失??；給予了孩子足夠尊重的父母，他的成熟有巨大的心理支撐，他敢于挑戰(zhàn)自我。為自己的決定買單，孩子也應(yīng)該隨時(shí)做好準(zhǔn)備。
作為父母，我們偶爾也需要給他做做問(wèn)答題，讓他有機(jī)會(huì)去思考自己的人生，嘗試做決定并且愿意為此負(fù)責(zé)。相比之下，大多數(shù)父母出給孩子的選擇題，看上去的自由，實(shí)際是只是讓他從兩個(gè)你喜歡的答案之中挑出了一個(gè)更喜歡的，而已。
