我和同事張老師坐在電影院里的時候，發(fā)了一條朋友圈。說，為了工作，哭著也要把《百鳥朝鳳》看完。

我叫張老師的原因，有一部分是怕萬一我睡著了，至少他還記得劇情。

最后確實是哭著看完的，因為真的哭了。

也沒有什么可劇透的，這也是我原本萬分不想看這劇的原因，一句話總結(jié)：隨著我國改革開放的成功人民生活水平的提高我國的嗩吶民俗文化是怎樣沒落并被時代所淘汰的。

好的，正文已經(jīng)結(jié)束了。

現(xiàn)在我想說說，電影結(jié)束后，我和張老師倆人坐著誰都沒說話。電影院那場只有五個人，但是我們誰都沒走。

我有一種被一部電影“精神打臉”的感覺，但這一巴掌又打的特別響亮，讓你忍不住要說一聲“打得好！”這個故事本身并沒有多么抓人，甚至太老套，由此更見導演吳天明吳老爺子和主演陶澤如功力之深。

一九八二年的時候，游天鳴13歲，被他爸逼著給焦三爺磕頭拜師。那本是他爸的夢想，那個時候嗩吶匠吹紅白事，受人敬拜。根據(jù)仗勢，分四臺、八臺。但是最隆重的曲子 - 百鳥朝鳳，只在白事上吹，并且必須用在德行極高的人身上。只要我嗩吶匠覺得你德行有虧，就算你是村長有錢有勢，也不行，拒絕了你你也只能接受，當時的嗩吶匠就是這么高的地位。

頭上幾個師哥，同時入門有一個師弟。師弟藍玉天賦極高，師傅早早帶著到處開戲，甚至開了傳家寶箱拿了嗩吶給他練習，唯唯，沒有天鳴的份兒。他心里委屈，偷偷卷鋪蓋回家，走到家門口，聽到爸爸和鄰居吹牛，說自己兒子吹得好，馬上要學習百鳥朝鳳了。他腳步一滯，又走回師傅家。師父已經(jīng)把嗩吶放在桌上等他。

倆人出師儀式那天，所有徒弟只選一個繼承人。焦三爺選了天鳴。藍玉磕頭離開的時候，三爺故意出門避開，為什么？因為他舍不得，按天賦，藍雨將來的造詣本應最高，但選繼承人，看的是品質(zhì)，要選最能堅守的。

焦三爺眼光毒的很。十年后，嗩吶開始頹敗，游家班難以為繼，師兄弟們都另某出路。當嗩吶被大家所厭棄，甚至連天鳴爸爸都說著“留著這破爛玩意兒干嘛？”的時候，只有天鳴遵守著對師父的承諾。爸爸所謂的“夢想”，只不過是對嗩吶匠地位的憧憬和得不到的遺憾。就像我們小時候，父母希望我們成為醫(yī)生律師，長大后希望我們成為總經(jīng)理、做風投，不過是看到這些職業(yè)的光鮮亮麗。

焦三爺不僅僅是教給天鳴嗩吶的師父，更是他精神上的導師。三爺真正教會天鳴的事情，只有一件，也是最重要的一件：嗩吶不是吹給別人聽的，而是吹給自己聽的。能成就你的，是你的投入和享受。

真正的藝術(shù)或技藝，或者說真正的大師的產(chǎn)生，僅僅發(fā)生在人和事物建立深度鏈接的時候（注）。而我們從小的教育、我們的社會環(huán)境，帶給我們的是精神上的荒蕪和浮躁。當我們崇拜或欣賞德國制造的產(chǎn)品，當我們?nèi)ト毡韭糜螕岆婏堝伜婉R桶蓋的時候，一邊感嘆中國沒有“匠人”和“工匠之心”，一邊只關心孩子的學習成績、工資獎金、買車買房。

影片最后，師兄弟們有的傷殘，有的不再回到小村莊。天鳴一個人在師父的墳前吹著百鳥朝鳳。百鳥朝鳳，大師絕唱。是焦三爺?shù)慕^唱，也是吳天明導演的絕唱。但，希望不是中華文化、中華匠人的絕唱。

影片排片和票房一開始特別慘淡，聯(lián)合制片人方勵一跪跪出幾千萬。本來也不失為一種營銷手段，就是姿勢稍讓人嫌棄了點兒。鳳凰娛樂發(fā)文說，這不是紀念吳天明最好的方式。我心想，反正我精神上已經(jīng)給吳老爺子跪了。方勵大叔這一跪，其實，也不丟人。這男兒膝下的，反正從來不是黃金。方勵能屈能伸，大丈夫也。

一千人心中一千個哈姆雷特。有人說，吳老爺子拍的這部片，實際上水平一般般，但巧妙地利用了觀眾的情緒和認知失調(diào)，有點作弊的嫌疑。其實對于一部電影，打動人心、讓人思考，就已經(jīng)足夠。