? 2021年7月18日，晴
? ? 我們來到麥當(dāng)勞，媽媽把作文作業(yè)拿出來。
? ? “15分鐘內(nèi)要寫好，昨晚Rose老師講的！”
? ? 只見洋洋慢吞吞、懶洋洋、嘆氣連連……我知道，抓狂的時刻又要來臨了。
? ? 果不其然，洋洋一邊寫一邊玩筆，還斷片、發(fā)呆，簡單的單詞忘記了，還很犟……媽媽無奈，又哄又幫，連錯字都幫忙擦干凈 ，焦急的媽媽動作敏捷、神情凝重，只差直接幫忙寫了。
? ? 這種狀態(tài)一直持續(xù)了10分鐘，時間在過，媽媽更緊張，我也是忍不住了。
? ? “Please這個單詞，我發(fā)現(xiàn)墻上有哦！”我故意引開他沉淪狀態(tài)，他在“Pleased”這個詞上糾結(jié)了很久，好像卡在那里過不了。
? ? “沒有??！只有No smoking.”洋洋抬頭，還是沒有看到那個“Pleased”。
? ? 我指了過去，他發(fā)現(xiàn)了，然后迅速寫下這個詞。我抓住這一瞬間“認(rèn)真”的狀態(tài)，積極引導(dǎo)。
? ? “哇！我最喜歡寫字認(rèn)真的小朋友，媽媽，你看！”我故意拉著媽媽一起關(guān)注，“他抓筆的姿勢很正規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，寫出來的字都很端正、有力！”
? ? “認(rèn)真、專注的小朋友最帥氣！我覺得，這么小的小朋友能這么專注、認(rèn)真，真的是很難得！”
? ? “專注的人一看就是聰明的，媽媽你看我兒子，眼睛是那么的專注，多有狀態(tài)！老師也是最喜歡這種人?！?/p>
? ? ……
? ? 然后，效果來了！
? ? 小家伙越來越認(rèn)真，刷刷刷地下筆如有神，3分鐘寫完了作文，感覺整個過程他在忍住得意，充滿愉悅的過程。
? ? 賞識教育絕對是神奇的魔法棒！很多父母、爺爺奶奶等也是賞識教育，只是賞識的范圍太廣，不夠精準(zhǔn)，效果甚微，甚至有反效果。如“今天你真帥！”“你的鞋子真漂亮！”“你真優(yōu)秀！”“你真乖！”，等等，這些泛泛而談的點贊只有反作用，隨時會被駁斥，因為每個孩子都是“帥！優(yōu)秀！乖！”的，我們要敏感的發(fā)現(xiàn)孩子特有的優(yōu)點，如“帥”是因為你的“專注、努力”，“優(yōu)秀”是因為你的“效率與成果”，等等。精準(zhǔn)而特征性的點贊，會讓孩子覺得這就是他的預(yù)期，得到認(rèn)可，事半功倍！
? ? 父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！
