作為一名美術(shù)老師，見(jiàn)過(guò)的家長(zhǎng)數(shù)不勝數(shù)，見(jiàn)過(guò)的學(xué)生也不計(jì)其數(shù)。
那么下面我們就來(lái)掰扯掰扯為什么最好的教育來(lái)自父母啦？
事例一：孩子的修養(yǎng)來(lái)自家長(zhǎng)
迪士尼摸臀事件，值得我們反思，熊孩子的背后是家長(zhǎng)的失德！有句話(huà)叫做：“有其父必有其子”運(yùn)用在反面教材上也是一樣的道理，教育孩子是家長(zhǎng)的責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)很大一部分是來(lái)自家庭的直接影響，父母爺爺奶奶會(huì)是孩子模仿的首要對(duì)象，所以家長(zhǎng)們一定要反思，教育孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要想一想我們學(xué)習(xí)了么？研究如何教育好孩子，孩子心理學(xué)，也是家長(zhǎng)們需要了解的。
事例二：父母的思想高度是孩子的起點(diǎn)
例如：有個(gè)小朋友叫俊宇是$$幼兒園畫(huà)畫(huà)班能力較為突出的，學(xué)的很快，畫(huà)的也很好，上圖片的小北也是如此，也許一部分是天賦，但是最重要的是家長(zhǎng)的思想，有幸見(jiàn)過(guò)俊宇媽媽?zhuān)∮顙寢屧诟伊奶鞎r(shí)，她說(shuō)：“老師，你教她畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要告訴他世界是什么顏色，讓他自己去領(lǐng)悟?！蹦苷f(shuō)出這樣的話(huà)的家長(zhǎng)，孩子也很優(yōu)秀。
還有一個(gè)小朋友上課全程不動(dòng)筆，跟家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我們就是覺(jué)得他動(dòng)手能力差，握筆都不會(huì)，才讓他來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)班的，希望老師多花些時(shí)間教教他，不然我們?yōu)槭裁磮?bào)美術(shù)班啦！”
第一：這個(gè)家長(zhǎng)把教育孩子的責(zé)任推卸給老師
第二：家長(zhǎng)認(rèn)為只要把孩子放在學(xué)校里多報(bào)幾個(gè)班，孩子學(xué)習(xí)就是學(xué)校的責(zé)任，自己就不用管了！
在這里我要嚴(yán)重糾正一下跟這位家長(zhǎng)有同樣思想的父母?jìng)儯?/p>
例如一：我的孩子在你這里學(xué)了一學(xué)期了？怎么沒(méi)見(jiàn)多大長(zhǎng)進(jìn)??！
例如二：為什么其他孩子畫(huà)這么好，我家孩子畫(huà)成這樣，老師是對(duì)我家孩子不用心么！
例如三：我們交了那么多錢(qián)，也沒(méi)見(jiàn)學(xué)到了什么，一天只知道收錢(qián)
在這里我要向家長(zhǎng)們解釋一下：其實(shí)每個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子上課老師花在他們身上的時(shí)間是最少的，能力強(qiáng)的孩子，老師基本不用管，一節(jié)課大部分的時(shí)間都圍繞著差一點(diǎn)的學(xué)生，督促他們畫(huà)出來(lái)，因?yàn)?：他們畫(huà)的慢2：老師講的重點(diǎn)全部沒(méi)聽(tīng)到，基本要從講一遍3：畫(huà)一會(huì)，玩一會(huì)4：更甚者還吵鬧擾亂課堂，老師們腦袋痛！
為什么會(huì)養(yǎng)成這種習(xí)慣啦？
1：家長(zhǎng)在與孩子相處的這段時(shí)間里，你教他畫(huà)畫(huà)或者他上其他課學(xué)習(xí)的內(nèi)容了么？還是回家后不是玩手機(jī)就是看電視
2：孩子遇到很簡(jiǎn)單的問(wèn)題不會(huì)的時(shí)候，你是不是直接就開(kāi)口大罵或者直接動(dòng)手
3：你與孩子的老師互家微信了么，有了解他在學(xué)校的真實(shí)情況么
任何一個(gè)脾氣暴躁的孩子，家庭中肯定有一方父母也是如此
任何一個(gè)貪玩的孩子，家庭中肯定有一方父母也是如此
任何一個(gè)愛(ài)貪小便宜的孩子，家庭中肯定有一方父母也是如此
任何……
回想一下真是如此！
