臨近下班時間，我還沉浸在輸入文稿時發(fā)出“噠噠”的鍵盤聲中。突然一個老人的聲音：“叫哥哥”。接著，就感覺有一個人用手來拉我的衣服，并叫著“嘟嘟”（哥哥，他吐字不明）。我把頭側(cè)過去一看，四下無人。把頭往地下的方向看，才注意到是一個還在呀呀學(xué)語的孩子。吐字不明，但聲音格外細(xì)膩清新，自然又充滿稚氣。

我頓時被他這稚嫩的聲音俘獲，忍不住去抱一下。然而，他并沒有遂我的意，輕輕的將我推開，慢慢的走到他媽媽的那兒去。我才注意到，劉老師是他的媽媽；而那個老人家，是劉老師的母親。聽到劉老師的母親叫他，他又一跌一跌地慢慢走到他外婆那兒去。

看人家鬢白的頭發(fā)中夾雜著幾根青絲，特別顯眼，輕輕一瞟，就可以數(shù)清楚到底有多少黑發(fā)。不過，戴著眼鏡，就顯得特別有書卷味兒。

隔壁的老師過來，看到劉老師的孩子，也是特別喜歡，忍不住去挑弄一番。在老人家的教導(dǎo)下，他咿咿呀呀地說出了“apple、banana”這些簡單的單詞，不像中文哪樣模糊，聲音特別清楚。

呆了差不多有五六分鐘，我準(zhǔn)備走了。就把他抱著，看他是否會哭。畢竟，大多數(shù)的孩子，見到陌生人，都不愿意讓抱的吧？他居然不哭不鬧。然后，旁邊劉老師的媽媽說：“這孩子，居然不哭，又白教了?！蔽也琶靼?，老師和她的家人，在他這么點年紀(jì)，就在開始教他不要讓陌生人抱了。緊接著，劉老師的媽媽告訴我，用冰棒和飲料騙他，看他是否會和我走。我照著老人家說的試了試。結(jié)果在意料之中，也在意料之外：他剛才還讓我抱，現(xiàn)在卻怎么也不肯和我走了，反而叫著要他的媽媽一起去。逗得大家笑了起來。

我發(fā)現(xiàn)老師對她孩子的安全教育，真的值得好多家長去學(xué)習(xí)。相信在這樣的教育之下，所有的孩子能夠從意識上，懂得保護(hù)自己，這是我們的一些在校大學(xué)生，同樣都還欠缺的意識。

一天的工作，不累，但卻也很有收獲？