今天是復(fù)學(xué)的第三天，本來是要舉行期中考試暨返校學(xué)業(yè)檢測(cè)，按原來學(xué)校的安排我此時(shí)應(yīng)該是在學(xué)校監(jiān)考了，而我此時(shí)可以在家喝茶、閱讀、碼字，便覺得是小確幸了。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃改變，取消復(fù)學(xué)后返校考試，是出于對(duì)學(xué)生安全的考慮，秉著“生命安全高于一切”的理念，著力于給學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，我覺得這是對(duì)生命的尊重，也是對(duì)學(xué)生最好的教育。

違背事實(shí)、違背規(guī)律的教育都不是好教育。經(jīng)過史無前例的超長(zhǎng)寒假，學(xué)生的身心不可避免的會(huì)有一些有形或無形的變化，剛剛復(fù)學(xué)就進(jìn)行超高強(qiáng)度的考試，對(duì)學(xué)生的心理會(huì)造成或多或少的沖擊；況且還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒被送醫(yī)院檢測(cè)退回家里休息，這些都是孩子心中無形的壓力。我們班就有一位女生發(fā)燒回家的。

學(xué)生還是很在意考試的，昨天早讀課我提前走進(jìn)教室，孩子們都埋頭讀書或做題，只有部分同學(xué)在我走進(jìn)教室時(shí)抬頭致意，少數(shù)同學(xué)揮手打招呼。我問學(xué)生：“終于可以回學(xué)校了，開心嗎？”回答幾乎是異口同聲的：“不開心！滿腦子都是明天開始的考試！”

我覺得這是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感言。課間休息時(shí)，我在辦公室聽說高二年段取消考試，第二節(jié)課前便把這消息透露給學(xué)生，不過告訴他們以本年段通知為準(zhǔn)。學(xué)生當(dāng)即眼中有光，興奮地說：“如果消息確切，那真是大確幸！”昨天晚自習(xí)我走進(jìn)教室，因?yàn)橐呀?jīng)確定取消考試了，就對(duì)孩子們說“果真有大確幸呀！”全班開懷地會(huì)意一笑，聲音極有感染力。晚自修時(shí)班級(jí)的氣氛就不一樣了，偶爾有忘記控制音量的討論聲，偶爾有哪個(gè)角落的竊竊私語聲，偶爾有愉快的但強(qiáng)壓著的笑聲，課間休息時(shí)也有三五同學(xué)聚在一起聊天了。我微笑地看著他們，這才是他們應(yīng)有的樣子！他們是十六七歲活生生的生命個(gè)體呀，不只是學(xué)習(xí)和考試的機(jī)器。

昨天是復(fù)學(xué)第二天，也是我上課的第一天。一天的工作是這樣的：早讀——兩節(jié)課——下午開會(huì)——晚自習(xí)三節(jié)課。戴著口罩講課實(shí)在是很氣悶，而且口罩一直滑落，很辛苦。昨晚督修時(shí)，為了不戴口罩，剛開始我搬個(gè)椅子坐在走廊備課，后來覺得冷就進(jìn)教室在講臺(tái)備課，并把教室風(fēng)扇關(guān)了，提醒學(xué)生氣溫下降了要注意保暖避免感冒發(fā)燒。可是我自己好像已經(jīng)著涼了，昏昏沉沉地頂?shù)降谌?jié)下課。回家想起在簡(jiǎn)書上的日更還沒完成，就打開簡(jiǎn)書碼字，本來昨天是有很多感想的，結(jié)果昏昏欲睡只寫了一百多字就了事了。早上醒來，打開簡(jiǎn)書一看，才發(fā)現(xiàn)昨晚沒寫完篇，而且最后一段語言顛三倒四，這是以前從沒有過的事。我決定不刪除，留作紀(jì)念。

寫到這里，我想，剛剛復(fù)學(xué)的我作為老師只是對(duì)付一科語文尚且累成這樣，而孩子們要對(duì)付的是很多不同的科目，不知道會(huì)累成什么樣子。如果作為老師、作為家長(zhǎng)，都能這樣換位思考，生活也許就美好很多。

以記。