LIUQIN學(xué)而思20170607為孩子立界線day5

摘要1場景習(xí)題解答；2書中及帶讀疑問

一、學(xué)而思場景

在分析在哪之前，首先抱抱這位媽媽，“多次、耐心、很晚”，她已經(jīng)做得很棒了，她或許就像無數(shù)的你我，努力陪伴孩子成長，只是需要不斷學(xué)習(xí)更好的方法。

問題：

1孩子問題：過高估計自己能力，企圖駕馭能力之外的東西。---他以為讀不熟就能讀快，結(jié)果一直無法正確讀完全文。

2媽媽問題1畫餅卻未給餅渣渣---面對孩子的這種情況，媽媽該幫助孩子認清目前不能讀完的現(xiàn)實，重點引導(dǎo)如何做到?？刹捎媚繕?biāo)切割，效果立竿見影可視化。

3媽媽問題2已經(jīng)知道孩子這樣的做法不妥，未能及時抽身（文中“屢次，類似事件時有發(fā)生”），讓孩子自己承擔(dān)一意孤行的后果

如果是我

1．孩子不熟就求快讀，讓他自己看事實不熟是不能正確讀全文。

2．提供我建議，先讀慢但是準確和熟悉。截取文中一個片段，讓他試一試讀熟方可讀快。

3．如果孩子不聽自己建議，那你按你的方法可以試一試，但是我不作陪，因為我知道是徒勞。作業(yè)不能交，讓孩子受罰，這樣可能以后類似情形可以減少。

目前只能挖到此，很期待明日點評。

二、對于帶讀和書中問題

1．帶讀中提到鼓勵孩子負起責(zé)任來求助。但是人又惰性的，每次求助都鼓勵，會不會讓孩子習(xí)慣性求助，有的問題張口就問爸爸媽媽，而不自己深思熟慮。在實操或說話中，如何避免鼓勵求助導(dǎo)致習(xí)慣性或懶于思考的求助？奧斯卡嗎？話說成人很多被憋著想辦法，都是對自己的一次挑戰(zhàn)也有收獲。

2．對于誠實，書中寫到“把欺騙結(jié)果定的最為嚴厲，誠實給予最佳獎勵”。本書源于西方，他們社會有很強信用懲罰。但是中國現(xiàn)狀貌似有些差異。自己雖然從小在傳統(tǒng)而正統(tǒng)的家庭養(yǎng)成誠實的習(xí)慣，但是教育自己孩子，誠實除了美德、教條的要求（貌似這兩點說服力欠佳），還有哪些可以說服自己和孩子堅持誠實，尤其在急功近利的社會。翻閱了后邊的誠實律，貌似比較泛化，很期待帶讀中的解析。

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