例會 教育區(qū)別 審題定位

一教練員必須寫日報，日報等同于打卡，沒有溝通環(huán)節(jié)無法開展教學(xué)

中美教育有什么本質(zhì)的區(qū)別 我想和大家談三點

1中國大學(xué)沿用了從德國到前蘇聯(lián)到中國這樣一套從技能培養(yǎng)為主的體系我們叫洪堡體系

是因為最早普魯士德國這樣發(fā)展起來的，這套體系對國家來講很有效

有一個不好的稱呼叫應(yīng)試教育，其實這沒那么壞，有一個很大的優(yōu)點是通過考核能夠選拔人才，這樣效率很高，缺點是大家學(xué)的內(nèi)容比較窄，而且是越學(xué)越窄，以至于將來創(chuàng)業(yè)也好，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也好，或者當(dāng)科學(xué)家也好，這個可能性小了一點，有一種聲音會嘲笑博士傻博士傻博士，確實把部分越做到后來越傻，但如果你愿意了解一些美國或世界上的大科學(xué)家，你會發(fā)現(xiàn)他們一點也不傻，不說說他智力上不傻，他們生活上一點也不傻。大衛(wèi)本杰明 道格麥肯迪

他們接受的是另一種教育，這是以英國美國為代表，中國現(xiàn)在叫博雅教育或者叫做素質(zhì)教育

他的教育比較全面，就是教育特點不一樣

2在美國尤其好的一些學(xué)校更講究課堂外的一些教育，和一些我們現(xiàn)在講全面發(fā)展吧

課程教育是一部分，課外教育很重要，甚至你要申請哈佛這樣的大學(xué)，課外教育你可能更重要

3考核學(xué)生的方法不一樣，中國比較強調(diào)有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，卷子上有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，這個標(biāo)準(zhǔn)答案錯了你就扣分，這個分滿分也是100分，也不會給你更多的分，總的來講是這樣的特點

美國教育從小灌輸了一個思想，世界上并不存在所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，只有好的答案和不好的答案，當(dāng)然你要學(xué)數(shù)學(xué)，1+3=4你就對了，1+3=8你就錯了，對和錯還是有的，但很多問題他沒有完全好答案和不好答案。

舉例關(guān)于歷史課，老師讓學(xué)生去寫你說說看這個華盛頓這個人怎么樣，按照正統(tǒng)的說法，了不起呀，國父獨立戰(zhàn)爭領(lǐng)袖等等給他許多很好的榮譽，你這么寫也可以。

你如果說據(jù)我所知他好像就是代表白人奴隸主的利益啊，而且多少有一些種族主義的傾向，哎，這樣也行。沒有絕對對和錯，但不管你怎么寫，論點和論據(jù)要相一致，最后的結(jié)論要從你的論據(jù)來，回到你這個論點上去，所以這一套邏輯訓(xùn)練是很重要的。這是美國從小教育的一個特點

中國現(xiàn)在有時候經(jīng)常將一個詞叫質(zhì)疑，說你要質(zhì)疑權(quán)威

質(zhì)疑不是瞎質(zhì)疑，你要從小沒受過這種訓(xùn)練，有時你會瞎質(zhì)疑，整個沒有邏輯，人說什么他都反對，這也是不行的

愛因斯坦說：如果我有一小時來解決問題，我會花55分鐘思考問題，再用5分鐘解決問題

咱們?yōu)槭裁匆獜娬{(diào)事事有回應(yīng)，說過的事情要落實，做事要細心

被誤解是表達者的宿命

溝通是雙向的，需要有來有回

為自己? 還是為傳播? 還是為通關(guān)

目的不同表達不同

鉆石之所以璀璨是因為有無數(shù)角度可以折射光

一千個人心中有一千個哈姆雷特

不同人 不同地點 不同場合表達不同

因此像推動一件事情中的不在我們怎么說，而是在大家聽到了什么。

1是不是聽了，2你聽到的是什么？3是否雙反再說同一件事

咱們用的RIA便簽之讓大家目前練習(xí)A2

而這里為什么要改變最重要的是I便簽，用自己的話來重述

而這里面最重要的就是附會舊知。你以為你知道了。我?guī)覀內(nèi)コ耘_，她卻說這是大餅夾肉

我們每個人來自全國不同的地方，說到家鄉(xiāng)的美食你一定滔滔不絕。比如我去你的家鄉(xiāng)陜西玩，你帶我吃你覺得最好吃的肉夾饃，我吃著也挺香，但我吃不出來它和北京街邊的肉夾饃有什么區(qū)別。

只有當(dāng)你對一件事情足夠了解后才能感受到其中的差別。

現(xiàn)在的問題時有時我們說了一件事情，這事你還沒看，就掃了一眼，讓后就評價，著什么玩意呀。舉個見到的例子4月28號開始做的BG234其中H1，到今天只有兩個學(xué)生做對了，還有兩位教練這兩天才靠點譜。剩下有多少教練練了呢？還有的教練直呼看不懂，也沒看他練。

得哥我們不是圣人，說的更不是真理，也不是權(quán)威，我們說的很可能是錯的，難道不是正因為此才更需要伙伴們的幫助大家一起共同探討嗎？三個臭皮匠頂個諸葛亮。困難不僅是我們面對，是公司共同面對的困難，不能只有宋教練劉教練看到困難，其他人視而不見。

先定位問題，先別急著質(zhì)疑，先聽聽，先看看，先試試，試了之后無果咱再聊，也是起碼的尊重吧

做事的前提首先是認(rèn)知達成共識

做事的理由千千萬萬，不做事的理由只有一條，就是這事對你不重要

二 魔法卡片是團建，需要全員每個人的參與感，厶厶老師第一個完成的 宋偉教練早早的完成了 核心團隊有多少人沒有做這件事包括老板？

不僅是教練部還有銷售與運營

銷售與運營我不說，這里會說一下劉任飛教練與王云光教練，你們二位的規(guī)則完成了嗎？

讓做三件事，1指定一條代表你個人特色的魔法卡片，2為這條規(guī)則起個名字，3為這個規(guī)則裝扮上服化道拍一張照片

三 跟我課的教練體會到兩個小時的課能上的九步4.0的內(nèi)容，只能粗略過個3到4項，還不能展開。而且這一個月不是完成一項再進行一項，而是全部進行每天完成。什么意思，你每天球場上至少4個小時以上才講講完成甚至掄不完一圈。這樣在有教練的反饋下一個月。才能達成。