文/風(fēng)雨綫 ? ? ? 時(shí)間/ 2017年1月13日
我想，當(dāng)老師把學(xué)生們稱為同學(xué)們時(shí)，師生之間是平等的、能公平對(duì)話和交流的！本來(lái)，也不是個(gè)無(wú)比強(qiáng)勢(shì)的老師，當(dāng)然，原則、底線問(wèn)題除外……
關(guān)于那份寒假作業(yè)，是基于現(xiàn)實(shí)狀況再三掂量的結(jié)果。我知道，我的同學(xué)們，假期將近一個(gè)月內(nèi)，要過(guò)春節(jié)，要走親戚，要玩手機(jī)，要聊QQ、微信、搶個(gè)紅包，要看電視，事情太多太多，根本忙不過(guò)來(lái)；加之條件又有限，不可能去游山玩水、參觀名勝古跡；再說(shuō)常年在外的父母一回家估計(jì)都把你們捧手心了，搞點(diǎn)創(chuàng)意讓你們主持設(shè)計(jì)個(gè)家庭晚會(huì)、搞個(gè)策劃也不現(xiàn)實(shí)；假如讓你們讀一本名著來(lái)點(diǎn)讀書(shū)筆記的話，估計(jì)也只有敷衍了事，再說(shuō)家里有沒(méi)有名著還有待商榷；再假如只讓你們背背書(shū)，哪怕你們承諾下學(xué)期回來(lái)隨便我抽背，我也總覺(jué)得這事兒不怎么靠譜，畢竟假期誘惑太大，“慎獨(dú)”二字，難于上青天，下學(xué)期太遠(yuǎn)，還是“寫(xiě)實(shí)”點(diǎn)兒……
不僅如此，還有諸多考量，有一舉三得的想法。其一，九下的古詩(shī)詞、文言文重點(diǎn)篇目，一共17篇，詩(shī)詞每天兩首，文言文一天或兩天一篇，摘抄和背誦是可能完成的任務(wù)，提前謀劃也可以為下學(xué)期學(xué)習(xí)和總復(fù)習(xí)做鋪墊，再說(shuō)語(yǔ)文少不了讀背，就像我在《學(xué)語(yǔ)文，也需要儀式感》中說(shuō)的那樣；其二，書(shū)寫(xiě)是班里大多數(shù)同學(xué)的軟肋，摘抄也是練字的需要；其三，假期不是純粹玩樂(lè)的，也該有自己的閱讀和背誦任務(wù)，也算是為了便于老師統(tǒng)籌兼顧吧！當(dāng)然，如果你喜歡閱讀其他書(shū)籍，也是歡迎之至的！
只是，當(dāng)在群里公布此消息后，大家都來(lái)說(shuō)只背誦，其實(shí)老師心里還是有些苦澀的。畢竟，語(yǔ)文，光背不行，讀寫(xiě)背結(jié)合，療效好得多！
還得說(shuō)說(shuō)那份寒假作業(yè)，獎(jiǎng)懲是考前我們約定的，當(dāng)我說(shuō)，考得優(yōu)秀有紅包時(shí)，大家兩眼放光，異常興奮。優(yōu)秀者包括等級(jí)為A、B以及8名進(jìn)步獎(jiǎng)，紅包金額分別是30、20、10，大家都是躊躇滿志，眼神兒透露的信息都是動(dòng)力十足，大家的疲軟狀態(tài)被獎(jiǎng)勵(lì)沖淡。聽(tīng)到達(dá)不成目標(biāo)有懲罰時(shí)，大家就唏噓不已了，考試的出發(fā)點(diǎn)在于查漏補(bǔ)缺，老師的出發(fā)點(diǎn)在于驚醒那些茫然無(wú)措的同學(xué)，我知道有些同學(xué)九年級(jí)上的背誦篇目沒(méi)有完成，并且說(shuō)過(guò)允許波動(dòng)5分，這樣來(lái)算，哪怕被懲罰，至少是低于15分以外的，目標(biāo)是根據(jù)本學(xué)期大家每次考試波動(dòng)情況來(lái)確定的，也算是有科學(xué)性，怎么算，都是一個(gè)只賺不賠的任務(wù)。哪怕不賺老師的紅包，也賺了證明自己的機(jī)會(huì)，再說(shuō)老師也增大了每位同學(xué)跳一跳就夠得著然后獲得認(rèn)可的機(jī)會(huì)！
其實(shí)，老師也是一個(gè)不屑做無(wú)用功的人，因?yàn)槟銈兪蔷拍昙?jí)的同學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重，每一份作業(yè)必須思量，爭(zhēng)取一舉幾得。
比如，之前，讓大家每天從課文里圈畫(huà)的重點(diǎn)詞里選8-10個(gè)，寫(xiě)一段話。目的不外乎有三:其一，積累詞語(yǔ)，豐富詞匯量，標(biāo)注拼音，克服大部分同學(xué)怕拼音的難題；其二，片段練習(xí)，養(yǎng)成每日寫(xiě)文習(xí)慣，為作文奠基；其三，也是每天的練字作業(yè)，避免字跡混亂，書(shū)寫(xiě)潦草。
比如，之前，每周一篇讀書(shū)筆記，規(guī)定了格式，好詞10個(gè)左右，好句3-5句，根據(jù)好句仿寫(xiě)3-5句，最后你的收獲/感受。目的除了讓大家保持積累字詞句和閱讀的習(xí)慣；也有讓大家有意識(shí)模仿別人的創(chuàng)作，化為己用；還有讓大家從文本的修辭和寫(xiě)作特點(diǎn)入手談收獲、感受，也不過(guò)是讓大家留心，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用，指導(dǎo)自己的閱讀和習(xí)作！
這個(gè)假期，老師也為自己布置了寒假作業(yè)。第一類(lèi)，主要是讀背摘錄，篇目為《離騷》《詩(shī)經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》以及《李海林講語(yǔ)文》。第二類(lèi)，主要是規(guī)劃、計(jì)劃，做好下學(xué)期教學(xué)和總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三類(lèi)，應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求，了解、閱讀茶文化書(shū)籍和文獻(xiàn)，勾勒出初步校本教材框架。第四類(lèi)，孝敬父母和長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹，關(guān)心朋友同學(xué)，堅(jiān)持每日涂鴉。第五類(lèi)，一如既往，看到有益于大家學(xué)習(xí)生活的文章、圖片、視頻，第一時(shí)間上傳到班級(jí)QQ群。第六類(lèi)，每天堅(jiān)持把接受到的“今日早報(bào)”轉(zhuǎn)發(fā)給之前承諾之人！
同學(xué)們，希望這個(gè)假期，我們大家都有收獲……就像那天發(fā)到群里的口令紅包說(shuō)的那樣“假期愉快，不虛度，不浪費(fèi)，玩好也學(xué)點(diǎn)”！
