繼續(xù)教育培訓(xùn)心得(一)

麻屯鎮(zhèn)上河小學(xué) 姜秋瑾

8月11上午謝文輝老師做了《面向未來(lái)的課堂革命與課堂程建設(shè)》的專題報(bào)告，謝老師在報(bào)告中對(duì)新課堂的內(nèi)涵和外延做了深刻的解讀，聽(tīng)了謝老師的報(bào)告，我對(duì)面向21世紀(jì)的課堂教學(xué)有了更加全面深入的認(rèn)識(shí)。

新的課堂要始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。新課堂是充滿對(duì)話的課堂教學(xué)，新課堂與以學(xué)生為本，以學(xué)定教以學(xué)為本，新課堂以學(xué)為主線，新課堂以學(xué)情和學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)?？傊?，新課堂要以學(xué)科為中心向以學(xué)生為中心跨越學(xué)科邊界轉(zhuǎn)變，從灌輸與塑造式的教育與學(xué)向探求與建構(gòu)式的教育與學(xué)轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

好的課堂三個(gè)特征，1.點(diǎn)燃，喚醒和激發(fā)學(xué)生興趣碰撞，2.碰撞，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)思維碰撞，3.留白，注重課堂生成與理性積淀。好課堂落實(shí)六種學(xué)習(xí)活動(dòng)，1.個(gè)體自學(xué)2.同伴助學(xué)3.互助互動(dòng)展學(xué)4.網(wǎng)絡(luò)拓學(xué)5.實(shí)踐研學(xué)6.教師導(dǎo)學(xué)。

新課堂的基本結(jié)論，第一教學(xué)即教學(xué)生學(xué)，教是為了學(xué)，教要服務(wù)于學(xué)，教要促進(jìn)學(xué)，教是為了不教；第二教要以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為主，以學(xué)情為本以習(xí)得為本，教學(xué)要從主要依靠教走向主要依靠學(xué)；第三教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，重在讓每一個(gè)學(xué)生真正發(fā)生學(xué)習(xí)，重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；第四教學(xué)需要師生有備而來(lái)，這樣在課堂上相與互動(dòng)才能迸發(fā)出思想的火花與精彩的觀念，才能有更好的建構(gòu)與生成；第五學(xué)習(xí)一個(gè)能動(dòng)的對(duì)話過(guò)程，教學(xué)促進(jìn)了對(duì)話，便促進(jìn)的了思維，便促進(jìn)了學(xué)習(xí)；第六只有學(xué)生個(gè)體的深刻思考與探究才有小組的有效合作與交流，也有全班的精彩展示活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)真正的深度學(xué)習(xí)；第七教學(xué)要尊重差異，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，教師要利用差異加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)；第八教學(xué)內(nèi)容要加強(qiáng)主題統(tǒng)整，加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)打通，學(xué)科間打通學(xué)科與社會(huì)生活打通；第九教學(xué)要聚焦學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)化生活素養(yǎng)，發(fā)展全面素養(yǎng)，突出核心素養(yǎng)；第十利用信息化手段與互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)重構(gòu)課堂教學(xué)，是方向、是機(jī)遇、也是挑戰(zhàn)。

當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新的周期不斷縮短。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到，只有研究型的教師才能勝任教育的改革與創(chuàng)新，因此，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，要把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次提升自己教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，只有這樣才能追隨時(shí)代的發(fā)展，才能勝任新時(shí)期的教育教學(xué)任務(wù)。