這個時代，“熊孩子”幾乎成了一個無處不在的熱門話題，大多數(shù)人煩不勝煩的時候，社會上依然還有不小的聲音為之辯解：“他還只是個孩子......”
但是一個又一個血淋淋的例子告訴我們，有些事不是一句“他還是個孩子”就能一筆帶過的。
2013年底，10歲的女孩在電梯摔打1歲嬰兒并使其從25樓墜落。
2014年8月一名正在8樓屋內(nèi)看動畫片的10歲男孩，用小刀子將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，只他因嫌樓外施工的電鉆聲太吵.....
被割斷繩子而懸在空中的工人
這些“熊孩子”有錯嗎？他們當(dāng)然有錯。
但是錯的更多的，是家長！
孩子從呱呱墜地到會走路、說話、吃飯、寫字……逐步完成一件件“看似不可能的任務(wù)”，以適應(yīng)這個復(fù)雜多變的世界。在這個過程中，他們會做出一些“不當(dāng)?shù)男袨椤薄?br>
孩子的一些不當(dāng)行為其實是在探索，探索這個世界，探索父母的接受底線。如果父母此時不對孩子的“不當(dāng)行為”做出約束，使孩子形成“規(guī)則感”，那么未來孩子就真的會出問題。
那時，悔之已晚！
孩子規(guī)則感的建立要從小開始，不同年齡有不同的處理方法。如果你還不知道如何給孩子建立規(guī)則感，一定要看看！這對孩子未來的影響會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象！
幼兒園也不能忽視“規(guī)則”！
幼兒期是規(guī)則意識的重要啟蒙時期。許多寶寶難以適應(yīng)幼幼園生活，上小學(xué)后各種頑皮行為、學(xué)習(xí)困難癥，乃至社會適應(yīng)不良等問題，這可能都源于3歲前規(guī)則意識的缺失。
其實，規(guī)則意識的養(yǎng)成早在孩子逐漸戒除夜奶，學(xué)會規(guī)律地睡覺、喝奶便開始了。
孩子3歲前，家長有意識幫他養(yǎng)成規(guī)律作息的好習(xí)慣，不僅有利于孩子的健康發(fā)育成長，還利于他今后學(xué)會自律，使孩子受益終身。
不過要記住，尊重孩子的成長規(guī)律和個性發(fā)展，是家長教育孩子“講規(guī)則”時必須遵守的原則。
規(guī)則要合理，重點在于預(yù)防
1歲以后，孩子會漸漸表現(xiàn)出對秩序的敏感。一些孩子會開始對生活起居習(xí)慣的時間順序或物體擺放的空間等。這個階段，我們需要滿足孩子的秩序感，并利用秩序感建立初步的規(guī)則。
如果孩子的秩序要求是合理的，不妨接納他的情緒，順應(yīng)其秩序感發(fā)展的需要。對于原則性的需求如果不能夠滿足，就需要靈活變通，通過擁抱共情、轉(zhuǎn)移注意力等方式來平息他的情緒。
規(guī)則應(yīng)盡可能地少并且有必要，避免無法執(zhí)行或最終取消。在說“不行”之前，先迅速地想一想這條規(guī)矩是否能長時間堅持，我們希望什么、反對什么，要讓孩子非常明白。
不能強(qiáng)迫孩子服從
應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)男袨?，可以通過語氣和表情傳達(dá)你的想法，可以很堅決也很積極，但不要過度。
幫助孩子學(xué)習(xí)把握自己的感情
孩子發(fā)脾氣時，家長應(yīng)溫和、親密地對待他，直到他停止發(fā)脾氣為止。然后直接告訴他怎么做才是積極的、對他有幫助的。
如果孩子打人，要用他能理解的話告訴他“我們不打人”、“打人會很疼的”。慢慢地，他就會了解別人的感受了。
越長大，規(guī)則感越重要！
當(dāng)孩子在3歲半到6歲時，是孩子建立規(guī)則感的關(guān)鍵時期。這個階段的孩子，逐漸從家里走向?qū)W校，接觸到更多的社會，開始了最初的社會化過程。
他們逐步地開始知道，什么行為可以去做，什么行為不可以去做。這個時候，父母給孩子灌輸規(guī)則意識是很重要的。
父母是孩子規(guī)則建立的標(biāo)準(zhǔn)
我們要意識到孩子的規(guī)則來自家長，家長的言傳身教有決定性作用。
在自由的環(huán)境里，孩子對于父母制定的規(guī)則是不抵觸的，父母提出規(guī)則的建議時，他們往往愿意接受，并逐漸內(nèi)化成自身的規(guī)則。
但是孩子在被建立規(guī)則的同時，一面也在不停地試圖破壞規(guī)則。
他們會用自己的撒嬌或者撒潑來一點點試探規(guī)則的界限在哪里？嘗試是否可以通過讓家長難堪的行為來獲得規(guī)則的破裂。
而當(dāng)他們一旦通過這種方式打破了規(guī)則，他們便會找到攻城的方法，一次次攻城略地。他們每一次面對規(guī)則時的撒嬌或撒潑，其實都是對父母底線和邊界的試探。
《爸爸回來了》里面有一集，奧莉沉浸于手機(jī)游戲，爸爸溫柔但堅定地多次勸告“說好的只能玩一次，這樣不好”后，仍然不甘心交出手機(jī)。
奧莉還生氣地將手機(jī)丟到地上扔來扔去，無視爸爸的多番阻止。最后被爸爸抱到墻角進(jìn)行了半分鐘的“面壁反思”，以示懲罰。
在奧莉認(rèn)識到錯誤后，爸爸又對她擁抱表示諒解。沒有訓(xùn)斥責(zé)罵，情緒平和而嚴(yán)肅，卻又充滿溫情。
既堅持了自己的原則，讓孩子明白自己的無理要求，不會因為自己的哭鬧就會有任何的改變。
所以，一旦告訴孩子“不行”時，就一定要堅持。并且，不管在什么時間、地點和情景下，我們對孩子的要求都應(yīng)該是一致的：這件事肯定不行，你哭和鬧也沒有用。
也同樣讓孩子感受到“這件事雖然你做得不對，但我仍然愛著你，不會因為你犯錯就棄你而去”的安全感。
學(xué)會對行為負(fù)責(zé)
在孩子6歲之前，要給他養(yǎng)成一些基本的行為規(guī)矩。如果孩子出現(xiàn)了不當(dāng)行為，要讓他為自己的錯誤行為付出一定代價，比如適當(dāng)剝奪或者延遲滿足一次他最在乎的東西，或者最想做的事情。
通過規(guī)則感的建立，孩子讓他知道，做了錯事，要為自己的行為負(fù)責(zé)。
毋容置疑，我們每一位父母都是愛孩子的，但是，作為父母，我們對孩子的愛沒有條件，但是不代表我們對孩子的愛沒有原則。
千萬別做“豆腐心媽媽”！
“豆腐心”媽媽，是指那些缺乏原則的媽媽，她們的心太“軟”了，受不了孩子的撒嬌或撒潑，于是常常一邊給孩子立規(guī)矩，一邊又幫孩子拆著規(guī)矩。
你給孩子樹立規(guī)則后，一定要說到做到，不要因為孩子哭鬧，就輕易妥協(xié)！
孩子們心眼最為明亮，媽媽不能堅持原則，孩子當(dāng)然會認(rèn)為媽媽提出的“不”是可以不被認(rèn)真對待的。
這種毫無原則的愛，阻礙了孩子規(guī)則意識的形成，也阻礙了他對外界世界的正常認(rèn)知。
如果你從小不與孩子建立規(guī)則，這個社會遲早會讓他明白遵守規(guī)則的重要性。
父母給予孩子以自由和平等的教育，這本身并沒有錯，但是自由不能等同于無限制、無規(guī)則、無底線，更不是是縱容和無作為。
我們總是在說要給予孩子自由和尊重，有時候卻恰恰忘了給予孩子規(guī)則教育。
什么是規(guī)則？
規(guī)則既是邊界也是準(zhǔn)則，小到做錯了事需要去道歉，制定的規(guī)則需要去執(zhí)行。大到遵守社會規(guī)則，堅守道德和道義的約定。
美國學(xué)校給父母的備忘錄中這樣寫道：
別溺愛我，我很清楚地知道，我不應(yīng)該得到每一樣我所要求的東西，我的無理要求只是在試探你。
別害怕對我保持公正的態(tài)度，這樣反倒讓我有安全感。
別讓我養(yǎng)成壞習(xí)慣，在年幼的時候，我得依靠你來判斷對錯。
別讓我覺得犯了錯誤就像犯了罪，它會消弱我對人生的希望。
父母對孩子真正的愛，是我愛著你，但是我絕對不會縱容你。
只有父母不妥協(xié)，孩子才能學(xué)會遵守規(guī)則，敬畏規(guī)則，在紛亂的塵世中行走，始終堅守自己的底線。
