講稿：我的教育思路與實踐

孩子教育是一個大課題，也是一個老生常談的問題。今年教育局開展“教師講教”活動，其實這是一個很有效的提高教師素質(zhì)的好方法。咱們學(xué)校積極響應(yīng)，率先進(jìn)行這樣的活動，其目的是讓大家都動起來，不吝賜教，把自己在教育教學(xué)實踐中取得的好的獨(dú)特的經(jīng)驗與方法，傳授給大家，共同提高，共同進(jìn)步，再鑄輝煌！

校長想讓我開個頭，先走一步。好，那么今天我就先走一步，把我多年來的教育教學(xué)的想法與實踐給各位同仁匯報一下，借以拋磚引玉。其實我和大家一樣，沒什么特別之處，只不過我喜歡思考，善于總結(jié)罷了，而且有喜歡自吹自擂。要硬說有什么教育思想的話，我得從一首唐詩說起，其實這首唐詩大家都熟悉，那就是杜甫的《春夜喜雨》，《春夜喜雨》這首詩這樣寫道：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看江濕處，花重錦官城。”

這首詩的解釋是：好雨似乎懂得適應(yīng)季節(jié)，春天里雨水催發(fā)草木發(fā)芽生長，細(xì)雨隨著微風(fēng)悄悄地在夜里下著，使萬物受到滋養(yǎng)。天上烏云密布，鄉(xiāng)下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船上燈火一閃一閃的。第二天早上，到處是濕漉漉、紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花裝點著成都市。詩中抒寫詩人對春夜細(xì)雨的無私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛贊美之情。這雖然是一首觸景生情詩，但是我在品味詩中意境的同時，發(fā)現(xiàn)這首詩是一首絕好的講授教育方式方法的詩文。這個發(fā)現(xiàn)是我在初中教學(xué)古詩時偶然悟出來的，自從悟出來以后，我就一直用它來指導(dǎo)我的教育教學(xué)，可以這樣說他就是我教育教學(xué)的總體思路。在這個總體思路導(dǎo)下，多年來，我的教育教學(xué)都不敢說能化腐朽為神奇，但是每一級學(xué)生從我的手中順順利利地考進(jìn)高一級學(xué)府。下面就把我用這首詩指導(dǎo)我教育教學(xué)的時間與過程作以簡述，希望大家喜歡。

詩的一二句“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”人常說“春風(fēng)細(xì)雨潤心田”那么這兒的春風(fēng)細(xì)雨不就是好言、忠言嗎？引申其義不就是教育方法嗎？而“好雨”不就是好的教育方法嗎？其中的“好”字默默含情，贊盛了恰當(dāng)?shù)慕逃椒??！爸獣r節(jié)”賦予恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ匀说纳颓楦小Ｇ‘?dāng)?shù)慕逃椒ń逃?，溫暖人，體貼人意，提升人。知曉時節(jié)，恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄔ诤⒆觽兗毙璧臅r候飄然而至，教育他們，點撥他們，催發(fā)他們改正過錯的勃勃生機(jī)。那么究竟什么方法好呢？這沒有事先肯定，說方法嗎，任何方法可能都好的，也可能都是不好的，關(guān)鍵的問題是你選用的方法是否適合，是否恰當(dāng)？適合了，恰當(dāng)了，就是好的，反之就是不好的。