2019-07-06? 061/365

關(guān)于知行合一，我經(jīng)常寫也經(jīng)常用于培訓(xùn)時分享。我一直以為“知行合一”就是知道做到，才能成就自己，得到實足的成長。今天聽酈波教授講《五百年來王陽明》的“知行合一”這一章時，才發(fā)現(xiàn)我認(rèn)知上的狹隘。

且聽酈波教授怎么說：

如果說“知行合一”，是理論聯(lián)系實際的話，那只是對“知行合一”認(rèn)識的皮毛，是剛?cè)腴T的階段。“知”到“行”只是陽明心學(xué)“知行合一”的第一層內(nèi)涵。

知行合一的“行”到“合”，是第二層內(nèi)涵。我認(rèn)為是是沉浸式體驗。這種體驗有“三魔”，即琢磨，揣摩，著魔。遇事要多琢磨，心里要揣摩，進(jìn)而要著魔，才能達(dá)到沉浸式的狀態(tài)。

（這一點恰恰是我們忽略的，我們一直講的匠人精神，就是那種沉浸在事物中一種精益求精的精神，或者說是一種執(zhí)著。）

“合”是我眼中只有你，取消兩個獨立性，兩個合成一起成為新的整體。

知道做到是知行，沉浸進(jìn)去融為一體，為合。

第三層，由合到一。陽明先生講的“致良知”就是“一”，是指價值性的歸宿和再出發(fā)。

致良知的“知”和知行合一的“知”不同，前者比后者上了一個層次，這個“知”又指導(dǎo)了知行合一在這個過程中產(chǎn)生的自我價值塑造，和思想的塑造，這種思想必須是有價值的塑造，也是“潛在的自我的再塑造”。是一個新的整體，一個新的事物。

知行合一的“一”塑造后，? 這個“知 ”再出發(fā)，就是開發(fā)出一個人的潛在的意識和能力。

舉了一個例子，說學(xué)一個東西要千錘百煉，反復(fù)在心里想動作，然后身體力行實踐。比如書法寫不好字，每次落筆在心里先運筆數(shù)十回，再落于筆尖。用心上學(xué)，挖掘潛在的自我和能力。

所以說，“知行合一”分了三個步驟，不是簡簡單單的知道做到就可以了，它是由以下3點組成：

1、知道到做到

2、沉浸式體驗

3、價值歸宿與再出發(fā)，找到潛在的我

從個體來說，這是生存之道，成長之道，自我升華之道?！靶纳蠈W(xué)，事上練，答于道，合于一”

掌握了這個，生活中的磨難與坎坷都不是問題，因為它幫你找到了真正的自己。

知行合一，能幫助你塑造自己，成就自己，成就團隊，成就組織，成就家國。這應(yīng)該是陽明心學(xué)的偉大之處。

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書越讀越多，也越來越發(fā)現(xiàn)自己的狹隘和無知。以上內(nèi)容摘自于音頻，很多內(nèi)容還是不能夠深入理解，先摘錄備忘，繼續(xù)在踐行中摸索先人的智慧結(jié)晶。

這是尾巴

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今日寫文累計用時30分鐘。

生活有番滋味，靜靜走，慢慢過，你會發(fā)現(xiàn)，每個角落都值得停留。

我是有一顆少女心的爽姐，我有自己的主業(yè)，經(jīng)營一家項目管理公司；斜杠事業(yè)上，代理蘇尚兒針織品，有自己的線上團隊和線下門店；

現(xiàn)在跟隨小玉老師學(xué)習(xí)，死磕個人能力管理。

我認(rèn)為工作、學(xué)習(xí)、生活是可以有機結(jié)合，不沖突不獨立，只為見到不斷努力、不斷精進(jìn)、不斷成就自己、成就他人的優(yōu)秀自己。

我的人生目標(biāo)：“成長，經(jīng)歷，并幫助他人來進(jìn)行前兩項事情！”

感恩一切最美好的遇見，我是爽姐，我在這里靜靜的等你！