生活中如果放不下面子，可能就會(huì)無意識(shí)的傷害孩子，面子真的那么重要嗎？重要，但至少?zèng)]孩子重要。

放學(xué)時(shí)我給他帶了水氣球，他并不打算直接分給好朋友，而是要完成他設(shè)置的任務(wù)才可以。但小朋友的好奇心還是會(huì)圍著我的袋子，這時(shí)對(duì)方家長(zhǎng)會(huì)管教自己的孩子，讓我覺得面子上有些過不去。雖然沒有發(fā)火，但我知道內(nèi)心大戲開始上演了：帶了不就是分享的嗎？不想分下次就不要帶，什么都聽你的，誰愿意跟你玩兒呀，真討厭。

停下來：我的需求是什么呢？表面上是養(yǎng)個(gè)愛分享的孩子，深層次需要孩子有人際交往能力，那么我怎么證明他沒有呢？如果真的沒有人家都不會(huì)理他，誰還完成他的任務(wù)呢？而且這個(gè)氣球是他的，它就是可以做主啊，我是在越界。

跟小朋友一起去爬樹，他在樹上爬上爬下，有的家長(zhǎng)看到會(huì)說危險(xiǎn)。我又感覺面子掛不?。涸趺串?dāng)家長(zhǎng)的，孩子這么帶怎么行？依然是需要?jiǎng)e人覺得我是好媽媽，那么我是不是好媽媽誰說了算，當(dāng)然是孩子。而且孩子并沒有傷害別人傷害自己，那他是自由的，我不需要他當(dāng)個(gè)乖孩子替我爭(zhēng)面子。突然間坦然了。

孩子和好朋友一起玩兒，如果對(duì)方聽不明白他的意思，他就會(huì)提高聲音，又覺得不好，朋友不是和諧相處嗎？誰說的，夫妻還有沖突呢。回家時(shí)我問他：朋友聽不明白你說的話，你好像很生氣？
他：是的。
我：那你大聲說話，他會(huì)什么感覺呢？
他：害怕。
我：那是讓你們的溝通更好了嗎？
他：沒有。
我：還有沒有其他的辦法呢？
他陷入了思考，這就可以了。生活中我要注意說話的態(tài)度，我變了他自然就變了，要改的是我的溝通態(tài)度。

煥云球門對(duì)，要相信自己的孩子。他做的每件事都是當(dāng)下最好的，他很勇敢，什么都去嘗試，喜歡分享，會(huì)保護(hù)自己的朋友，會(huì)玩兒很多游戲。也許他有領(lǐng)導(dǎo)力，那么溝通是他的課題，他自己會(huì)找到辦法，我只需要相信他，努力活好我自己！