今天在袁老師的名師工作室活動中，向袁老師提了一個困擾我許久的問題。大體是說，我現(xiàn)在已經(jīng)在網(wǎng)上寫了不少內(nèi)容，希望能在紙媒上發(fā)表。文章發(fā)表，有哪些需要注意的事項。袁老師給了我耐心的解答。

一：文章要有價值。

袁老師講述，他在《語文教學(xué)通訊》中曾經(jīng)發(fā)表過《兩種閱讀與語文教學(xué)》這篇文章，在文章中他講述了對閱讀的理解：

有的閱讀是題化，目的是訓(xùn)練做題方法。有的文章是為了培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

以往，我們只談想要學(xué)好語文要好好讀書，但是從沒有用這種全新的角度解讀過閱讀。這種觀點(diǎn)是新穎的，也是有價值的，這樣的文章就容易發(fā)表。

聽完了袁老師的指導(dǎo)之后，我的理解是在選題上一定要注意，選擇有價值的觀點(diǎn)或者新穎的觀點(diǎn)。而這種有價值或者鮮明的觀點(diǎn)，需要閱讀大量的雜志，只有知道別人寫過什么才能知道什么是新穎的，有價值的?？赐炅穗s志以后，自己需要整合一下整體思想，看看自己的想法是否有價值，是否新穎，然后在考慮進(jìn)行正式寫作。

二：文章論證要有理有據(jù)。

我對這個內(nèi)容的理解是，文章雖然不是議論文，但是文字還是在論述中心的。我們寫的文章，要用材料證明觀點(diǎn)。

比如說，我有一個觀點(diǎn)：可以用筆記引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫作的時候，我可以寫故事，也可以寫具體的數(shù)據(jù)，還可以引用別人的材料。這些內(nèi)容，都是對文章思想的證明。

三：每一個部分都要嚴(yán)密。

我想這種嚴(yán)密，應(yīng)該是從邏輯角度進(jìn)行思考的。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫文章的時候，首先要把結(jié)構(gòu)整合好，文章中心要明確，首尾要呼應(yīng)，主次要清晰合理。

案例嚴(yán)謹(jǐn)。我在寫文章的時候，出現(xiàn)過這種情況。我寫了一篇文章，主題是思考學(xué)生聽課不認(rèn)真的情況跟習(xí)慣有關(guān)，但是我將大部分內(nèi)容寫成了家庭暴力的故事，這種寫法明顯就是案例使用不嚴(yán)謹(jǐn)了。用最合適的案例，表現(xiàn)中心。

用詞嚴(yán)謹(jǐn)。有的時候用詞不準(zhǔn)確，效果就會差很多。今天發(fā)言時，我是第一個。我本來想說，“我來拋磚引玉”，結(jié)果一時忘了這個詞，最后只能說“我來開個頭”。這種用詞，效果就會差很多。

四：思想上不能消極，不能過頭。

思想不能極端，也不能消極。這個內(nèi)容，我必須要注意。

思想不能過頭。我在進(jìn)行班級學(xué)習(xí)研究的時候，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法，所以就花了很多時間研究方法。但是，有的時候就會陷入極端，覺得方法是最重要的，忽視了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)中需要的毅力。這種思想就過于極端。

思想不能消極。工作忙，事情多，學(xué)生難以管理，這些問題都是現(xiàn)實(shí)。但是，寫文章的時候，讀者更希望能看到有效的管理方法。消極的思想，不要有，更不要寫。

五：寫一篇正式的文章，需要花費(fèi)不少時間。

我現(xiàn)在每天寫一篇這樣的教育隨筆，文章質(zhì)量不高，只是記錄自己的教育生活。幾次想投稿，都覺得文章質(zhì)量不高，望而卻步。

今天聽袁老師說，他的文章，有的時候需要思考一周，有的需要思考一個月，有的需要半年。

想要寫好一篇文章，需要有足夠的耐心選題，搜集材料，寫作，修改。一天之內(nèi)，是根本寫不好的。

袁老師，今天一席話解答了我很多疑惑。我明白了自己的寫作隨筆跟正式文章的距離，了解了寫作時選題的重要性，知曉了優(yōu)秀文章的寫作需要經(jīng)得起時間的打磨。期待，今年能有文章發(fā)表，往這個方向努力。

感謝袁老師的耐心指導(dǎo)！