? ? 第十二章? 五好學(xué)生

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)標(biāo)兵

? ? ? 自從萬亮爺爺對林新成的作業(yè)進(jìn)行了評價(jià)，并講了寫好字的技巧之后，林新成就把寫字看得如同讀書一樣重要，寫字時(shí)就努力作到‘橫平如樑豎如柱，撇如柳葉捺如刀，點(diǎn)點(diǎn)猶如房滴水，筆畫均稱字方好。"而且作老師布置的作業(yè)，總要比老師要求的多寫三到五遍，還要把以前學(xué)過的生字再寫上一遍。開始，楊校長并沒有在意，后來發(fā)現(xiàn)他天天這樣，才明白了林新成是在用這種方法來加深自已學(xué)過的字的記憶，提高自己的寫字水平，他不得不由衷的佩服這個(gè)孩子，因此，他每次在批改林新成的作業(yè)時(shí)，就要寫上.“好"“干凈"“整潔"等字進(jìn)行鼓勵(lì)。林新成不但作作業(yè)時(shí)這樣，回到.家里，也常常用一個(gè)小.瓦片或一根小木棍在地上寫。這樣，林新成不但把字記得更熟，而且字寫得越來越好。林新成的其他小伙伴，并沒有把萬亮爺爺說的話放在心上，這個(gè)耳朵進(jìn)那個(gè)耳朵出，老師布置的作業(yè)，老師讓寫一遍就寫一遍，叫寫兩遍就寫兩遍，寫字是也沒有按萬亮爺爺說的去寫。這才真如俗言說的那樣:“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。"

? ? ? ? 林新成也用同樣的態(tài)度去對待劉老師教的算術(shù)課。算術(shù)課每天只上一節(jié)，講的東西也不多，林新成覺得學(xué)著很輕松，當(dāng)堂就能把所學(xué).的東西記熟，他很希望劉老師多講一些，再增加一倍他也能學(xué)會。但是劉老師是按課程進(jìn)度要求進(jìn)行的，再加上學(xué)生的接受能力不一樣，他不會按林新成的想法去講。林新成的算術(shù)作業(yè)作得也象.語文作業(yè)一樣，字體工整，書面干凈，再加上沒有錯(cuò)題，劉老師也回回在改作業(yè).后寫上“好"“優(yōu)."“干凈"等字。

? ? 兩個(gè)月以后，.楊校長和劉老師對學(xué)生進(jìn)行期中考試，四十多名學(xué)生的成績拉開了距離，兩門課雖然都有十幾名考一百分的，但也都有十幾名不及格的，兩門課都考一百分的有六個(gè)，其中就有林新成，而前三排年齡小的就.林新成一人，林新成的卷面是全班最好的?？荚嚭髢商?，學(xué)校發(fā)展了包括林新成在內(nèi)的十五名學(xué)生為少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，成立了少年先鋒隊(duì)中隊(duì)，林新成:因年齡小讓他當(dāng)了一名小隊(duì)長，楊校長和劉老師分別給他們佩戴上了紅領(lǐng)巾，接著，楊校長向?qū)W生們講解了少年先鋒隊(duì)的作用和紅領(lǐng)巾的含義，讓他們愛護(hù)紅.領(lǐng)巾，珍惜少年先鋒隊(duì)的榮譽(yù)。

? ? ? 學(xué)期臨近結(jié)束時(shí)，又進(jìn)行了期末考試，單科考一百的，語文只有三個(gè)，算術(shù)只有五個(gè)，考雙百的只有林新成一人了，楊校長和劉老師都為林新成的好成績而驚嘆，都在班.里對林新成進(jìn)行了表揚(yáng)。在班里進(jìn)行的“德智體藝衛(wèi)"五好學(xué)生評選時(shí)，林新成是五.名當(dāng)選者之一，而且數(shù)最多。在放寒假的班會上，林新成除了得了一張“五好學(xué)生":的獎(jiǎng)狀，楊校長還單為他發(fā)了一張“學(xué)習(xí)標(biāo)兵"的獎(jiǎng)狀，并號召全體.同學(xué)向他學(xué)習(xí)。