我們經(jīng)常會聽到這樣的說法：“那么多年算是白讀了，今天看完這本書總算明白了”?！霸趺唇裉觳趴吹竭@篇文章呀，三年前看到就好了，也不至于把那么重要的項(xiàng)目談丟了”。日常生活中，是不是此類說法比比皆是？
以上說法，有一個很重要的誤區(qū)，就是否定原來的讀書過程和學(xué)習(xí)積累。
孰不知，讀書和學(xué)習(xí)武功是一模一樣的。
練武的基本功：肩、臂、腰、腿、樁等基本功的練習(xí)一樣都不可以少，否則后面的套路和招式是不可能練成的。教育也是一樣，體制教育給我們分的很清晰，從幼兒園開始，然后小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，當(dāng)然也有一些天賦秉異之人，直接跳級，但他也只是縮短了時間提高了效率，而內(nèi)容并沒有跳級。
讀書也是同理，前幾天正好看到了成甲老師一篇關(guān)于讀書的文章與我的看法有很多相似之處，所謂的英雄所見略同吧，看來成長路上不乏同道之人。本人這么多年利用空閑時間前前后后讀了200多本書，所以結(jié)合自己這么多年的經(jīng)驗(yàn)和大家做一個讀書分享。
1、不能帶著功利性去讀書
讀書是一個人成長過程中最重要的路徑之一。所以培養(yǎng)讀書習(xí)慣尤為重要，但凡有所成就之人沒有一個不是喜歡看書的，此種案例就不用列舉。只可惜，特別是一些大腦發(fā)達(dá)思想懶惰之人往往以為看完一本書或幾本書就以為可以開始賺錢了，古人說“書中自有黃金屋”也是說看書積累到一定程度了就可以把書變成黃金了，古代主要的變現(xiàn)途徑是仕考，一旦錄取就可以金榜題名了，而現(xiàn)在的知識變現(xiàn)渠道就更多了，可見積累對于讀書的重要性。
所以，讀書很重要，但只是剛剛開始，把讀書變成習(xí)慣，持續(xù)了三年、五年、一輩子你看看會是什么結(jié)果。
2、讀書如登山，風(fēng)景那邊獨(dú)好
喜歡爬山的人知道，從一開始的海拔1000米，到2000米，到3000米，到世界最高峰的珠穆朗瑪峰8848米。爬過一個山頭就開始沖擊另一個更高的山頭。沒有人會一下子就去爬8000米的高峰的，因?yàn)檫@需要積累，體能，經(jīng)驗(yàn)等缺一不可。
讀書也是如此，但讀書和爬山不同的地方在于，讀書是沒有邊界的，而且讀書越多，邊界線越長，越長越讀，越讀越長，周而復(fù)始無窮盡也。知識的風(fēng)景，越讀越高，越讀越好。所以，讀書，焉有捷徑可走？
分享一個成甲老師說過的觀點(diǎn)，讀書的復(fù)利效應(yīng)：“我讀過所有的書都是為未來獲取新知識提供幫助的”?！皽毓识?，可以為師矣”也是這個道理。
3、持續(xù)讀書=無邊界知識
新知識（A）+舊知識（B）=新新知識（C），新知識（A1）+新新知識（B1）=新新新知識（C1）......
以上的公式大家一看就明白了，A和A1表示新知識，B和B1表示相對的舊知識，C在后一個公式中實(shí)際上就是AI，也是舊知識了，以此類推，無邊界知識就產(chǎn)生了。
讀書一定要筆記，而且做盡可能多的筆記，從多摘抄到多觀點(diǎn)到自體系，這需要一個過程，每個人因?yàn)榉e累不同需要時間長短各異。這12個字內(nèi)的信息量太大，這里不展開講了，大家要去悟。
4、知行合一，讀書是為了實(shí)踐
明朝心學(xué)大師王明陽說“知中有行，行中有知；以知為行，知決定行”，知行是一個功夫的兩面，知中有行，行中有知，二者不能分離，也沒有先后；我們這里強(qiáng)調(diào)的是讀書和實(shí)踐的知行合一，實(shí)踐出真知。讀書的目的是為了掌握更多的信息，而掌握了信息要在實(shí)踐生活中應(yīng)用，寫作是其中的一種應(yīng)用方式。有些人通過讀書掌握了很多實(shí)用型的技能，比如語言類老師；有些人則是通過讀書改變了自己的行為習(xí)慣，提升了效率，比如時間管理等。
通過讀書獲取的信息在工作生活中實(shí)踐，同樣因?yàn)閷?shí)踐中遇到了各種各樣的問題又需要閱讀各種各樣的書。所以，知行合一，讀書就是為了實(shí)踐。
一個找到新跑道的職場老司機(jī) ? ?寫作小白堅(jiān)持日更需要你的鼓勵
今天的分享希望對你有用，喜歡就點(diǎn)贊或者簡信撩我
