每天“工地-教室-宿舍”的生活我們已經(jīng)習(xí)慣，忙忙碌碌，又有滋有味。由白泉老師帶我們進(jìn)行了為期一周的測(cè)量知識(shí)的學(xué)習(xí)，白老師是測(cè)量方面的專家，第二周的培訓(xùn)明顯感覺到壓力大了很多。
“工欲善其事，必先利其器”。我們先從最基本的儀器構(gòu)造開始學(xué)起，白老師對(duì)光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造、讀數(shù)和使用方法都進(jìn)行了細(xì)致入微的講解。之后我們就來到材料站現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，每個(gè)人都有自己動(dòng)手操作經(jīng)緯儀的機(jī)會(huì)。在架儀器的過程中也能發(fā)現(xiàn)不少問題，我們?cè)谥梆B(yǎng)成的并不規(guī)范的操作習(xí)慣都會(huì)被白老師馬上指出來，進(jìn)而將錯(cuò)誤改正掉，把誤差控制在最小范圍內(nèi)。?
上午“實(shí)操”+下午“理論”，這樣的授課方式生動(dòng)有趣又讓人記憶深刻。我們學(xué)習(xí)了角度測(cè)量、視距和高差測(cè)量等基本測(cè)量方法，平斷面的測(cè)量，線路施工復(fù)測(cè)和分坑測(cè)量方法，弧垂觀測(cè)及檢查方法，并且都進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)測(cè)練習(xí)。
在平斷面的測(cè)量過程中，我們分成了兩個(gè)小組，分別進(jìn)行平面圖的測(cè)繪和線路走經(jīng)的測(cè)量。大家分工明確，架儀器、立塔尺、讀數(shù)據(jù)、做記錄、繪制圖，一步一步進(jìn)行，最終得出了我們想要的測(cè)量結(jié)果。
三伏天在太陽的炙烤下，汗一直在流根本就停不下來，我們每個(gè)人的后背都浸濕一片。在現(xiàn)場(chǎng)被這么曬一天才能理解施工人員的辛苦，他們?cè)谒?，在更接近紫外線的地方，他們都在用心的工作，我們?cè)趺茨懿唤弑M全力跟著師傅們好好學(xué)習(xí)技能呢。
測(cè)完弧垂收儀器的時(shí)候，我看到一個(gè)女同事的臉被曬得紅撲撲的，我們望著彼此可愛的臉相視一笑，然后就拿著測(cè)出的數(shù)據(jù)開始計(jì)算了。
不論是平斷面的測(cè)量還是基礎(chǔ)分坑亦或是導(dǎo)線弧垂的測(cè)量，在正式動(dòng)手實(shí)操前總是有一段時(shí)間感覺空氣都是凝固的，與其說我們是在討論交流，不如說是“針鋒相對(duì)”的辯論，不論過程多么激烈，最終也總能達(dá)成統(tǒng)一的意見，設(shè)計(jì)出一個(gè)切實(shí)可行的方案來。在這個(gè)過程中大家的思想交流碰撞，總能摩擦出不一樣的東西。汲取他人好的想法和措施來解決問題，也從他人的身上看到自己的方法還需要改進(jìn)的地方，這就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，也是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)取暖的精神。
印象最深的還是最后一天的匯報(bào)展示，大家經(jīng)過一個(gè)周的準(zhǔn)備都蓄勢(shì)待發(fā)。所有人匯報(bào)的題目都是白老師在講課的過程中臨時(shí)想到的，這些問題在我們平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中可能根本就不會(huì)去思考去深究，但是白老師一問，我們卻覺得每一個(gè)問題都提得很妙，都能讓我們思索許久。沒有固定的方法，沒有固定的答案，就靠著我們所學(xué)的知識(shí)和發(fā)散性的思維找出解決問題的最優(yōu)辦法。比如：在只有經(jīng)緯儀，長(zhǎng)度數(shù)據(jù)均未知的情況下，利用檔外法計(jì)算導(dǎo)線弛度；為什么經(jīng)緯儀調(diào)平時(shí)要先調(diào)三個(gè)腿，再調(diào)水平旋鈕；線路架在魚塘上，測(cè)量弧垂最低點(diǎn)距水面的距離，等等的問題。聽完大家的匯報(bào)讓我對(duì)很多問題又有了不一樣的理解，他們解答問題的思路也刺激了我新的想法。我們彼此學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，這就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的意義。
一周的學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)測(cè)量學(xué)有了全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也敢于打破常規(guī)，追求精益求精，知道用科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的精神去鉆研問題。感謝安主任、鮑老師和白老師的指導(dǎo)和陪伴，我們定再接再厲，發(fā)揮出自己的能力。
欒舒雅
2017年7月17日
