因?yàn)橛泻芏嗉议L給我們反映。他的孩子，就一邊聽歌一邊寫作業(yè)的習(xí)慣，這樣一心二用，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)效率？這算不算是壞的習(xí)慣，需不需要幫他改掉？

首先，我們可以肯定的是音樂會(huì)影響人的情緒和行為，這是肯定的。比如說你去肯德基吃飯，你會(huì)感受到肯德基在不同的時(shí)間段，它會(huì)選用不同的音樂。比如說用餐高峰期的時(shí)候，他會(huì)用快節(jié)奏讓你吃完之后趕快離開，因?yàn)樗奈恢糜邢?。但是到了下午茶的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)人很空的時(shí)候，他就會(huì)放舒緩的音樂，讓大家來這里很放松，停留的時(shí)間多一點(diǎn)，長一點(diǎn)，只要有人流量，它就會(huì)帶來更多的收入。比如說你參加婚禮，那么播放的就是神圣而歡快的音樂。那如果你參加是葬禮，那么播放的就是悲傷的音樂。這種大的典禮上播放的音樂是高昂的，晚會(huì)上往往很多古典音樂會(huì)播放的音樂就是古典的。因?yàn)橐魳繁旧砭驮趥鬟f你的情緒和思想。所以，當(dāng)人在深度思考的時(shí)候。你用音樂的方式肯定會(huì)造成干擾，所以一般在做作業(yè)的時(shí)候，不建議你去聽音樂，因?yàn)榛旧虾苌儆幸魳凡粠в星榫w，它都在傳遞音樂的作者的一種情緒在里面。

其次，如果這個(gè)音樂里面本身帶有歌詞，那么邊聽就會(huì)更加影響學(xué)習(xí)和思考，這是基于左右腦對(duì)音樂有一定的分工。歌詞的識(shí)別，主要是以左腦主管，音樂的節(jié)奏，音調(diào)的高低是右腦主管。而左腦，又主要是做功課。如果他有在聽歌詞，勢必會(huì)分散他的注意力。但是，家長對(duì)這件事，也不要過度的擔(dān)心，的確對(duì)孩子在邊聽音樂的時(shí)候，也能達(dá)到一定的效果，因?yàn)樗岩魳樊?dāng)成一種背景音，比如說你在咖啡廳喝咖啡。他放著輕輕的的背景音，那么可能就不影響你的談話或者是思考，他就不需要占用你更多的腦力資源，所以建議，要選擇一些節(jié)奏比較舒緩的音樂，最好不需要歌詞，而且音量也放在小一點(diǎn)，主要是不要讓音樂來干擾你的思考，影響也不會(huì)太大。研究表明，每分鐘50到80拍的音樂，讓大腦更容易學(xué)習(xí)有效的記錄信息，所以如果你孩子的作業(yè)是一抄寫，基本上不用怎么思考的，聽一下歌曲也無妨。相對(duì)來說會(huì)影響不大，但是需要一些深度思考和記憶的東西，不建議就邊聽邊寫。很多孩子說他想用聽課聽音樂解悶，或者調(diào)節(jié)情緒，當(dāng)然這是可以理解的，因?yàn)閹е榫w寫作業(yè)確實(shí)是非常不利的，但是最佳的方式，不是帶著不良的情緒做作業(yè)，用音樂來舒緩，而是先調(diào)整好情緒，然后再去寫作業(yè)。當(dāng)你的孩子心情郁悶煩躁的時(shí)候，可以建議他在寫作業(yè)前，通過一些愉快的振奮心情的音樂來調(diào)整好情緒后再投入到作業(yè)的狀態(tài)，因?yàn)榧芯Φ臓顟B(tài)，他的作業(yè)的效率更高效一些。