56008? ? 王國慶

經過21天的繪本閱讀練習，我了解了繪本并不是寫給孩子的，帶插畫的圖書。繪本是用圖畫和文字，共同敘述一個故事，表達特定情感或者主題的讀本。能夠通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術。在繪本中，圖畫不再是點綴而是一本書的靈魂所在，甚至有的繪本一個字也沒有，完全靠圖畫來敘述故事。繪本非常強調情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁內，能夠形成一個連續(xù)的視覺影像。

孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美,并豐富語匯。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發(fā)展。

孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關系間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人、事物甚至人性百態(tài)。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介,間接地讓孩子了解與體會無形中能開拓視野豐富生活體驗。

與書為友。好的繪本，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關系。將其語言、情感、思想,毫不保留的傳遞給孩子，讓孩子在無形中能體驗閱讀的興趣。

繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象，天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述，對閱歷不多、經驗有限的孩子而言，它猶如百科全書般提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養(yǎng)多元智能。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環(huán)境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時，也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們，就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

想象力和創(chuàng)造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)繪本的整體意境，對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想。畫面中的一些細枝末節(jié)也會讓孩子產生豐富的聯(lián)想，對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁。