一說起禮物，我們都會(huì)自然地放大瞳孔。不為別的，興許這些都或多或少在表達(dá)一些情感……
對于孩子而言，他們渴望自己會(huì)收到一份禮物，在生日的時(shí)候，又或者每個(gè)值得被慶祝的節(jié)日里，他們期許著，下一秒會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)心愿呢？
實(shí)實(shí)在在的來自物質(zhì)上的禮物，曾經(jīng)是我認(rèn)為孩子們都喜歡的一種方式。以為男生就喜歡賽車、游戲……女生就喜歡芭比娃娃、美麗的公主裙……娃們，讓我徹底改變了想法。物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)必不可少，精神上的滿足怎能缺失呢？
每當(dāng)在語文課堂上，問起“你覺得最珍貴的禮物是什么的時(shí)候？”一些娃會(huì)從容不迫地告訴大家：“我覺得最珍貴的禮物是遇見舒老師?！眲傞_始我的確會(huì)有些不好意思，被娃這么捧著，脫口而出這么一句窩心的話覺得好不真實(shí)。
是啊，他們從前可不敢這么直白地表達(dá)情感，現(xiàn)在能夠如此露骨地說出“表白”之類的話，我卻產(chǎn)生了懷疑的態(tài)度，這應(yīng)該嗎？
轉(zhuǎn)念一想，我收起了我的懷疑，像他們一樣毫無保留地表達(dá)我的情緒。每當(dāng)聽到娃們諸如此類的“示愛”時(shí)，我也不吝嗇地回一句“遇見你們，是我的幸運(yùn)?！边@時(shí)候的他們會(huì)認(rèn)真聆聽我的每一句話，一副洋洋得意的模樣刻下了回憶的印記。
當(dāng)然，除了口頭上的“禮物”外，我覺得有必要給學(xué)生制造一些物質(zhì)上的浪漫，不知道他們喜不喜歡？
我記得有一次“感恩節(jié)”，為了表達(dá)我對娃們這些年一直以來對我的厚愛，我給每個(gè)孩子送了一個(gè)小本子，里面寫了一些話，依每個(gè)娃的不同，贈(zèng)送的話也就不一樣。但歸結(jié)為一點(diǎn)，那些一詞一句都是我對孩子們的鼓勵(lì)。
其實(shí)，送本子這件事我有點(diǎn)淡忘了，是孩子們重新喚起了我當(dāng)時(shí)的初衷，是為了讓他們知道，我感激他們，希望他們的心里也能對周圍的人和事報(bào)以恩德。
為了再造“金句”，我提議用新本子寫一些短句。沒想到的是，過了一年的時(shí)間，娃們拿出來的“新本子”居然是我當(dāng)時(shí)送的那本。
說實(shí)在的，我極為的詫異。我以為娃們會(huì)隨意地用了我送的本子，我以為有些學(xué)生還會(huì)不知道“丟”到哪兒去了，我所有的以為都宣告：我的想法錯(cuò)了。娃們完好無損地保存著，他們小心翼翼拿出的一舉一動(dòng)觸動(dòng)了我的心，本子還是那樣的嶄新，像當(dāng)初的樣子。連班上那些大大咧咧的男孩子也格外地珍惜這份禮物，他們是怎么做到的？我好奇，我再一次反思自己。
也許，我的不經(jīng)意對于娃們而言是一次又一次難忘的教育，我又怎能去敷衍我的教育目的呢？
于是，一場以“交換禮物”為活動(dòng)的班會(huì)準(zhǔn)備展開，目的是讓學(xué)生表達(dá)對朋友的愛：寫一封信給朋友，送上自己準(zhǔn)備的小禮物。
一聽說要舉行活動(dòng)，娃們炸開了鍋，七嘴八舌說個(gè)不停，他們的表情既興奮，又驚訝，因?yàn)椤八投Y物”的方式還是頭一次……
活動(dòng)課如約而至，教室經(jīng)過娃們的布置，那“幸福的我們”醒目地掛著，大家圍坐著，一起來一場心靈的洗滌。我們相互交流彼此內(nèi)心的情感，表達(dá)最真摯的愛，我滿懷期待，希望他們的心能夠更靠近一步，更近一步……
主持人周悅進(jìn)行了簡單的開場詞，一曲《朋友》唱響了教室的各個(gè)角落，娃們一邊唱，一邊掌聲不斷，站在一旁的我也禁不住如此溫馨的場面，便也“隨聲附和”著。
一曲結(jié)束，當(dāng)悅寶說誰來第一個(gè)表達(dá)愛意的時(shí)候，臺(tái)下的娃們爭著搶著要“沖”出去。我被這熱情著實(shí)給感染了，全班的血壓在升高，一浪高過一浪，他們強(qiáng)烈的“獻(xiàn)寶”，一時(shí)讓主持人亂了方寸，左顧右盼后居然叫了我，我愣了好幾秒，明白了她的機(jī)智，意思是想讓我上臺(tái)“澆一澆”這“熊熊燃燒”的“大火”。
孩子們這才把目光看向了我，我簡單地說了幾句話后，把話筒交還給悅寶。很明顯，娃們有“秩序”多了，但那熱情是誰也擋不了的，我看著，在無限地想象接下來發(fā)生的每一個(gè)故事……
第一個(gè)被請上來的幸運(yùn)兒是奠晶晶，她手上有一幅畫，送給了好伙伴奠英杰。沒有專業(yè)老師教她，全憑自己的喜好，她也利用了自己的喜好贈(zèng)送給朋友自己精心描繪的禮物，大家都贊不絕口，被這線條，被這栩栩如生吸引了。
要問特別一點(diǎn)的禮物，還有禹榮翔自己養(yǎng)的植物。他上臺(tái)的時(shí)候，提了一個(gè)大袋子，充滿神秘感，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看向他，我和娃們都好奇里面裝的是什么。不一會(huì)兒，我們看著他將手慢慢地伸進(jìn)袋子里，答案馬上就要揭曉了，屏息凝視，翔翔從袋子里拿出，將仙人球放到了右手的掌心上。綠色的球住在他修剪的塑料瓶里，孩子們注視著，得到禮物的娃幸福地笑了，這笑滿是愛意……
有時(shí)候，一個(gè)微笑就是對朋友最好的禮物。而覃靖欣一走上來，她說：“今天這份禮物，我想了很久才準(zhǔn)備送出。李敏，你現(xiàn)在可以上來了?！甭渎浯蠓剑痪行」?jié)。我們看著李敏從座位上走上臺(tái)中央，覃靖欣什么也沒說，一把抱住了她，她們彼此在感知對方的溫度，這一抱，除了臉上掛滿的笑容，還有我理解的濃濃的愛，這時(shí)的一幕是美麗而美好的化身，我祝福她們的情誼愈發(fā)的堅(jiān)固。
娃們陸陸續(xù)續(xù)地上臺(tái)，下臺(tái)，秉持著自己最真摯的情誼說出了對朋友的感激之情。那一封封長信讀到了我的心里，娃們也聆聽著，大家都被感動(dòng)的一塌糊涂，那用手遮擋的眼角，我怎么會(huì)看不到“淚花”呢？我分明看到了，看到了孩子們的眼眶泛紅，他們的心里被情填滿了……
孩子們的桌面上沒有昂貴精致的禮物。但是，被我看到的都是無價(jià)之寶。一句句戳到心里的“深情告白”，一張張帶有生命氣息的畫作，一個(gè)個(gè)飽含真情流露的相擁……這些付出心血累計(jì)的禮物，我再一次被孩子們的奇思妙想征服了，他們的智慧超群，我甘拜下風(fēng)！
而今天是“感恩節(jié)”，第六節(jié)課是地方課程，以此為契機(jī)，來了一個(gè)在娃們毫無防備下的小驚喜……
走進(jìn)教室，孩子們以為我要上課，當(dāng)我拿起粉筆在黑板上寫下“心懷感恩”，轉(zhuǎn)過身來，娃們都驚奇地不知所云?！鞍炎雷由纤械臇|西都收進(jìn)去，我們現(xiàn)在來聊聊天。”可想而知，娃們的欣喜若狂溢于言表，沒到十秒，一眼望去，桌子上的“雜亂”一時(shí)間被“清掃”得干干凈凈，只見娃們的手安分地放在桌子上，等待著我們要聊的話題。
對于感恩，孩子們心里都明白，說得頭頭是道。有一個(gè)環(huán)節(jié)，我拿出手機(jī)，在學(xué)生和家長都毫無防備地情況下接通了一些學(xué)生家長的微信視頻，一時(shí)間，娃們的的確確有些不知所措。
大部分孩子都屬于留守兒童，每當(dāng)過年的時(shí)候才能與自己的父母相見，這次接通在外地工作的家長視頻，是為了娃們能夠說出那句既簡單又充滿的一句話：爸爸，媽媽，感恩節(jié)快樂！
現(xiàn)在，我還總是想起劉生喜他接通視頻時(shí)的樣子，看到他的媽媽，他不自覺地哭了。我示意全班送上祝福，娃們異口同聲地說：阿姨，感恩節(jié)快樂！
聲音鏗鏘有力，我被他們的溫情感動(dòng)了一次又一次。有很多家長紛紛打來電話，發(fā)來短信以表感激之情，我卻有點(diǎn)兒不好意思起來,沒嚇到家長，我已感到萬幸了。
放學(xué)后，孩子們還不愿意回家，舒甜芯走上講臺(tái)，“舒老師，我能送給你一個(gè)擁抱嗎？”隨即，臺(tái)下一大伙孩子都走上來，把我團(tuán)團(tuán)圍住，持續(xù)了很長時(shí)間……
禮物，是在表達(dá)什么？我知道一定有愛，只是這愛的表達(dá)方式不一樣罷了。我在教會(huì)娃們?nèi)绾斡谩岸Y物”表達(dá)愛，而今天他們的一送，送給了我最好的禮物！
