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將近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，即將結(jié)束了，帶著深深的不舍，我如約的守在電腦前，一如既往的聆聽老師的講座！一張稚嫩的臉出現(xiàn)在我面前，在她甜美的聲音中我走進(jìn)了今天的學(xué)習(xí)，她就是魯月，一位來自吉林榆樹的鄉(xiāng)村教師，聽著她的講述，動(dòng)情而感人！聽著聽著，我就如同與她合二為一了一樣，看著她哽咽了，我的眼淚也潤(rùn)濕了我的眼眶，我們有著相同的地方，我也是一名鄉(xiāng)村教師，我也曾經(jīng)與她一樣，想把愛無限放大，讓愛滿天下！我也來說說我的故事！
春華秋實(shí)中，鑄就教師生涯
工作14載，送走14屆畢業(yè)生。14載的寒來暑往也許造就了我的堅(jiān)韌不拔的性格；也許塑造了一個(gè)尚未合格的人民教師；也許錘煉了一個(gè)年輕的生命，總而言之，我的教育生涯從我24歲那年開始了，可以說，我的教育夢(mèng)想在我很小時(shí)就萌芽了，從小就夢(mèng)想著成為三尺講臺(tái)上那個(gè)受無數(shù)人敬佩的角色；從小就羨慕桃李滿天下的這一職業(yè)；從小就對(duì)人類靈魂的工程師充滿著期待；從小聽著《長(zhǎng)大后我就成了你》，心中更堅(jiān)定了長(zhǎng)大后作教師的信念。也許是命運(yùn)的眷顧；也許是自己努力的結(jié)果，終于，在2005年的那個(gè)夏天，在十中的校園里，圓下了我兒時(shí)的這個(gè)夢(mèng)想，圓了我今生的夙愿。
2005年7月，我懷著興奮而不安的心情離開大學(xué)校園投身到撫松十中這片熱土，于是，便開始了我12年的教育生涯。斗轉(zhuǎn)星移，春秋幾度，我飽嘗了教育之路上的艱辛與得失，欣喜與酸澀。我深知，要做一名讓人民滿意的教師，除了向?qū)W生傳授廣博的知識(shí)，還必須具備高尚的師德風(fēng)范，并以此言傳身教，感染學(xué)生。因此，我一貫注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自己堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。忠實(shí)踐行著教師職業(yè)道德，處處嚴(yán)于律己，真誠待人。時(shí)刻以自己的實(shí)際行動(dòng)來詮釋一名普通教師、一名教育者的神圣職責(zé)。
寒來暑往，白駒過隙，我已經(jīng)迎送了14屆學(xué)生，有些學(xué)生已參加了工作，并且在工作崗位非常優(yōu)秀。每當(dāng)學(xué)生到我家里探望我談起某個(gè)同學(xué)取得了顯赫的成績(jī)或喜人的發(fā)展時(shí)，我便會(huì)油然而生一種強(qiáng)烈的自豪感，我想除了他們自身的努力外，更應(yīng)該和一個(gè)師者對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都不離不棄的引導(dǎo)教誨息息相關(guān)。還有很多同學(xué)回不來，每到寒暑假給我打個(gè)電話或者發(fā)個(gè)短信，問我現(xiàn)在工作情況和身體狀況，我都非常高興和激動(dòng)。因?yàn)槲业母冻龅玫搅送瑢W(xué)的認(rèn)可，盡管這僅是一個(gè)小小的回報(bào)，但足以令我感動(dòng)和欣慰，至少我知道自己的教育價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)和升華，它也將成為不斷激勵(lì)和鼓舞我繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作的不竭動(dòng)力……
耕耘奉獻(xiàn)中，方顯教師本色
一分耕耘一分收獲，為了秋的碩果累累，我甘愿付出春的色彩。
從成為教師的那天起，我就對(duì)自己承諾：“多年以后，當(dāng)我與學(xué)生在街頭偶遇，我不奢望他熱情的擁抱，親切的問候。我只希望經(jīng)過他的身邊，毫無愧疚，了無遺憾?！痹谶@個(gè)物欲橫飛的時(shí)代，我始終堅(jiān)守良心的陣地，從沒放棄過任何一個(gè)學(xué)生。我甘為人梯，讓每一個(gè)學(xué)生的生命都煥發(fā)出生機(jī)和活力。當(dāng)教育改革的春風(fēng)席卷了撫松十中我又當(dāng)之無愧的成為了課改的領(lǐng)軍人物。我她吸取先進(jìn)的精神養(yǎng)料又能獨(dú)立思考，不人云亦云。 我融百家之長(zhǎng)，在改革之路上大踏步地前行。2011年我勇于承擔(dān)微型課題的研課任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)精心研究和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，注意吸收科研新成果，以便使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握最新知識(shí)和理論體系；在我校組織的同課異構(gòu)中，精心備課和組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，淋漓盡致的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。訓(xùn)練有素的活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)使聽課的老師們震撼！我的課堂從不死板教條，我把上好每一堂課作為自己對(duì)自己永無止境的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈。集體備課中，我虛心求教，認(rèn)真傾聽同行們對(duì)我的批評(píng)和指正；主體會(huì)診中，我與同事們互相切磋交流，積極參與，主動(dòng)思考；反思中，我不斷總結(jié)，尋找差距，深刻自我反省，不停地探索，將教學(xué)與研究緊密結(jié)合在一起；學(xué)習(xí)過程中她謙虛努力，茁壯成長(zhǎng)。就是這樣的校本教研工作，讓我的專業(yè)成長(zhǎng)迅速。在課堂教學(xué)改革活動(dòng)中我脫穎而出，多次被評(píng)為教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課教師。
不斷完善自我，學(xué)高為師，德高為范，我從根本上理解生命化教育的基本概念，并且更夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)生命化教育教學(xué)理念，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，尊重和承認(rèn)個(gè)體差異，在教學(xué)中給予孩子理解和期待；并且在教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出特色的教育教學(xué)方式；關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我，珍惜自我的，對(duì)美好生活充滿希望的情感。通過學(xué)校所組織的學(xué)習(xí)生命化理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用心結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，找出自己教學(xué)中的不足之處，用生命化的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，從而完善自己的教育教學(xué)方法。作為化學(xué)教師的我將本著生命化的教學(xué)理念，用心上好每節(jié)課，關(guān)心、關(guān)愛每一位同學(xué)，欣賞每一位同學(xué)，讓學(xué)生從心里感受到自己存在的價(jià)值及重要性。
陶冶情操，使教育生涯擁有無限的厚度，認(rèn)真、積極地開展讀書活動(dòng)。通過讀、說、聽、寫、練等方式對(duì)生命化教學(xué)理念進(jìn)行深刻研讀和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我通過借閱的有關(guān)生命化教育理念的書籍或教育書籍進(jìn)行閱讀，將自己覺得有價(jià)值、值得思考的問題形成讀書筆記，并且適時(shí)寫讀書心得體會(huì)；通過學(xué)校開展的讀書交流活動(dòng)，用心聆聽別的教師教育教學(xué)中的好的教育方式和方法，將好的教育教學(xué)方式結(jié)合自己的實(shí)際，應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中；并且通過讀書交流會(huì)，也將自己的優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，展現(xiàn)給別的教師，從而形成資源共享。通過讀書活動(dòng)，我的綜合素質(zhì)將得到極大的提升，我的教育教學(xué)理念及教育教學(xué)方式將更完善，更符合生命化教育教學(xué)理念。并且通過這樣的過程，不僅能共形成資源的共享，還能使我形成良好的讀書習(xí)慣，更重要的是豐富了我的生活，使我覺得教師職業(yè)的幸福。
用心教學(xué)，用愛育人
沒有愛就沒有教育。作為教師，愛的得法才能愛得有效。我堅(jiān)持課上做學(xué)生的教師，課下做學(xué)生的朋友，生活中做學(xué)生的良師益友。真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，就是愛。把自己放在與孩子平等的地位，做他們的知心朋友，了解他們的思想，了解他們的生活，關(guān)心他們的一切，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中克服困難，讓他們快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。不歧視學(xué)生，也是愛。對(duì)待有缺點(diǎn)錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，簡(jiǎn)單粗暴一定不會(huì)取得好的效果，要耐心地了解情況，幫助他們分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，提出方法，克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，讓他們不斷進(jìn)步。嚴(yán)格要求學(xué)生，更是愛。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)十幾歲的孩子，必須嚴(yán)格要求，使他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就像撫育小樹苗，一定要去掉旁枝斜杈，才能使之長(zhǎng)成棟梁之才。
“用愛的雨露，澆灌孩子心中的理想之花；用心的律動(dòng)，彈奏教育者生命的強(qiáng)音”，這是我從教以來一直恪守的教育信條。撫松十中這塊教育沃土考驗(yàn)著多少追夢(mèng)的學(xué)子和為教育人生辛苦跋涉的行者，回首平凡而瑣屑的教育歲月，雖不敢說有“桃李天下”的驕傲，卻也贏得了”桃李枝頭蓓蕾紅”欣慰；雖稱不上是教育沃土上枝繁葉茂的參天之樹，卻也有“零落成泥”的落紅之志。俗話說：天道籌勤，我篤信這句話，并時(shí)刻用這句話警醒、鞭策自己在教育這塊純凈的土地上彎下身子春種秋收。不求索取與回報(bào)，只求無論任何時(shí)候，面對(duì)教育事業(yè)，盡量能“仰不愧于天，俯不愧于地”。
就如魯月所說，成為一束光，照亮自己，照亮別人！我愿做這束光，我愿在教育這片沃土上，將愛無限放大，愿我的愛能逸滿天下！
