范文1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 樹
? ? ? 在我曾經(jīng)工作的校園內(nèi)，有一處特別的風(fēng)景。那就是教學(xué)樓的前面，長著一棵高大的苦楝樹。我們這里是祖國的最南端，一年四季，樹木都是蔥蔥郁郁的?？墒强嚅瑯?，每到秋天，卻披上了金黃的盛裝，為單調(diào)的校園增添了幾分浪漫的詩意。
? ? ? 孩子們就在它的旁邊，讀書或者聽課累了，一扭頭就可以看到窗邊這棵樹，看它春日的新綠、夏日的蔥蘢、秋日的金黃和冬日的蕭索。
? ? ? 我的宿舍剛好與教室相連，于是，我常常倚在宿舍門前，默默地看著它，看到有些不知名的小鳥在它的枝葉間筑巢。有時，我也曾感慨這棵苦楝樹秋日的燦爛，震撼于它的葉子作別世界時悲壯的美。有一次，看到幾個女生把一堆苦楝樹的黃葉掃攏在一起，擺成各種各樣的圖案。那緋紅的臉龐就和葉子的金黃交相輝映，讓人心底自然而然地升起活潑與溫暖的情愫來。一時興起，吟了一首歪詩《落葉的心事》：
? ? ? ? 在融進土地之前/葉片在風(fēng)中呢喃/一片片飄落如一聲聲哀嘆/葉脈里奔流著鮮血/幻成耀眼的金黃/遠處窗前/是誰的眼/滿是驚艷和喜歡/有一種燦爛與陽光無關(guān)/有一種情愁與寂寞有染/一個少女靜靜徜徉在院子里/擬把盛夏蔥蘢的心事/寫在落葉的背面/一群歡快的女娃/攏一堆金黃/扮成各種模樣/她們的心里/懷著同樣的春天
? ? ? ? 在一次的作文課上，我把這首詩朗誦給孩子們聽，然后因勢利導(dǎo)，讓他們寫寫校園里的苦楝樹。聽說要寫作文，孩子們臉上現(xiàn)出不情愿的神色，除了幾個成績好的外，大都不自覺地哀嘆起來。這是我預(yù)料中的事——誰愿意寫作文呢？但是，我還是堅信，寫作，必須建立在有話可說的基礎(chǔ)之上。作為語文老師，在寫作課之前的循循善誘，就至關(guān)重要。于是我說：
? ? ? ? “現(xiàn)在讓老師給你們說說這苦楝樹吧！春寒料峭里，苦楝樹首先捕捉到了春天的氣息，欣欣然地在枝頭上綻放出米粒一樣的新芽，像不像你們剛剛進到我們學(xué)校來的時候，那雙好奇的眼睛？”
? ? ? ? 同學(xué)們面面相覷，顯然被我這個新奇的比喻給難住了。我看到他們陷入沉思，然后互相會意地點點頭。
? ? ? ? “夏天到了，苦楝樹在陽光的照拂下，在雨露的滋潤下，欣欣向榮。每一陣風(fēng)過，我們似乎可以聽到它在歌唱，歌唱成長的歡欣。這像不像你們美好的青春，在親情的關(guān)懷下，在老師們精心的培育下，茁壯地成長？”
? ? ? ? 這一次，同學(xué)們沒有再疑惑，堅定地點了點頭。
? ? ? ? “秋天，處在四季不分明的南方?？嚅瑯湎袷蔷珳蕡髸r的鐘表，告訴我們秋天來了。它把最鮮艷的金色注入四肢百骸，在枝頭上，成百上千上萬片葉子，上演了一場這個秋天規(guī)模最大的金色舞蹈！它們似乎在向我們昭示著什么？”
? ? ? ? 同學(xué)們面色凝重，陷入了沉思。
? ? ? ? “冬天到了，苦楝樹掉光了最后一片葉子。周圍的樹木枝繁葉茂，它卻孤寂地站在土地上。所有欣賞的目光都離開它。它是沉默的，但是它并不消沉，對嗎，同學(xué)們？”
? ? ? ? 一個同學(xué)突然大聲說：老師，它在養(yǎng)精蓄銳，等待明年春天煥發(fā)新的生機！
? ? ? ? 我說：“好！你們看，這位同學(xué)說得多好??！苦楝樹看似平凡，可是精神卻不平凡，因為他懂得什么時候該張揚，什么時候該收斂，我們做人也一樣，是不是？那么，現(xiàn)在，你們該知道怎么寫了嗎？”
? ? ? ? 大家齊聲說：“知道了！”然后拿起筆，在練習(xí)本上沙沙地寫起來。
? ? ? ? 望著同學(xué)們認真的模樣，我心里暖暖的。仿佛看到了一顆苦楝樹的種子，在同學(xué)們心里悄然生長……
? ? ? ? 不知不覺，我已離開原來的學(xué)校多年了，不知那棵苦楝樹是否還在，是否還依然茁壯？當(dāng)年曾用稚嫩的筆贊美過它的那群孩子，如今是否已長成參天大樹了？
范文2? ? ? ? ? ? ? ? 樹（選自網(wǎng)絡(luò)）
? ? ? 公園，轉(zhuǎn)角處，有一棵大榕樹，我不禁停住了腳步……
? ? ? ? 腦海里，憶起，小學(xué)，后花園里的那棵大榕樹。
? ? ? ? 它，高高的豎立在天空下，望著校園里的每一個孩子，聽著孩子們悅耳的歌聲，朗誦聲。長長的胡須，常青的樹葉，則是它，最具有特色的標(biāo)志。
? ? ? ? 記得小學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時候，那棵大榕樹便是我們最好的玩伴。小時候，常常同朋友在榕樹底下玩抓人，你追，我趕，笑聲傳播到校園里的每一個角落……每當(dāng)快被抓住時，便喜歡繞著榕樹跑，一圈，兩圈……每當(dāng)快要被抓住時，卻又總能在一個拐彎口后，甩下抓的人一大截，于是就在這么毫無頭腦的瘋跑中，逐漸使抓的人失去了耐心，也因此逃過了一劫……而大榕樹，就好似慈祥的老爺爺一般，靜靜的注視著，在樹底下的我們，無憂無慮的身影。
? ? ? 漸漸的，長大了，學(xué)業(yè)漸漸加重，那時，最愛的便是坐在榕樹旁的石英桌下寫作業(yè)，聽著鳥兒愉悅的叫聲，聞著花花草草帶來的芬芳清香，也便成了我最愜意的時光。尤其是夏季的時候，總是會帶上自己的水杯，坐在石英椅上，一邊寫著作業(yè)，聊著天，一邊觀望者后花園的美麗景色，榕樹繁密的葉子為我們擋住了猛烈的陽光，帶來的是一片陰涼，不時會有知了的叫聲，伴隨著涼風(fēng)吹過，好不快話……于是乎，享受著這專屬于我的休閑時刻，開啟了一天最放松的時光……忽而，仿佛所有學(xué)業(yè)上，生活上的壓力，都被這一片陰涼，這一陣微風(fēng)，這一生蟬鳴聲帶去了……
? ? ? ? 蟬鳴在窗外漸漸倒數(shù)著鐘聲，轉(zhuǎn)眼間，自己也從一年級的新生，即將變成老師口中的上一屆了。每個人都在準備著，自己小學(xué)的最后一次考試，都希望給小學(xué)一個最好的結(jié)束……我總是會在閑暇之余，跑到大榕樹下，痛快的大喊一場，或是站在大榕樹底下，回想著，過去的點點滴滴。
……
? ? ? ? 如今，在大榕樹下瘋跑的身影，寫作業(yè)時沙沙的聲音，以及曾經(jīng)在樹下大喊的我們，都已成回憶，那“夏天永駐，我們?nèi)绯酢钡氖难裕仓皇怯洃浿械幕芈暳恕厴I(yè)后的一年里，最渴望的，也便是同小學(xué)同學(xué)一起，去學(xué)校，看望老師，看望校園，看望那顆大榕樹，卻因為學(xué)業(yè)，總是抽不出時間……
? ? ? ? 一陣風(fēng)吹過，我這才想起自己已經(jīng)在這站了許久了，望著前面的那棵大榕樹，嘴角不禁浮出了一絲微笑。我拿起手機，打給多日未聯(lián)系的同學(xué)。
? ? ? ? “喂，有空，一起回母校去看看大榕樹吧……”
范文3? ? （童話）? 樹（選自網(wǎng)絡(luò)）
? ? ? ? 拂曉，東方已透亮，太陽在朝霞的倒映下，現(xiàn)身了。
? ? ? ? 它輕輕搖搖枝干“嘿，起床了。”我睜開朦朧的睡眼，看見的依然是那苗條的身影，我抱怨了一句:“什么嘛，這么早把我叫醒?！彼徽f話，只是對我笑著。
? ? ? ? 但抱怨歸抱怨，我還是在朦朧中開始了今天的流程。
? ? ? ? 早上，我真我先去河邊銜了點水然后就去各棵樹上找蟲子吃，但那棵樹，柳樹，是我我感情最深的。
? ? ? ? 清晨，它叫我起床;中午，它用綠葉為我撐起一片綠色的屏障;晚上，它用輕柔的枝條撫摩我的背，使我安然入睡。萬物復(fù)蘇的春天，它用它那枝干支??著我的窩；嚴熱的夏天，它為我撐起綠色的巨傘；寒冷的秋天，它飄下枯黃的落葉為我墊窩……
? ? ? ? 而我對它，只是為它捉捉蟲啊而已，我對它充滿了感激之情。
? ? ? ? 時間一點點流逝，夏天過去，冬天來了，而我也要路告別柳樹了，去南方過冬了。
? ? ? ? 望著憂郁的柳樹，我安慰它:“放心吧!明年春天我還會回來著陪伴你的”。
? ? ? 雖然這么說，但我的心中還是對這，對柳樹，還是十分不舍的，我飛一段路就往回看一眼， 直到那些景物消失在我的視野之中。
? ? ? ? 終于，漫長的隆冬過去了，我聽到這個消息，立馬以最快的向我的朋友，柳樹那兒趕去。
? ? ? ? 來到那，我驚異地發(fā)現(xiàn)，那的樹都不見了，取代它們的是一座又座別墅，我恐懼萬分，來到原來柳樹在地那兒，只有一片空地，我放聲大哭，我在原來柳樹在的地方有一條柳枝，于是，我含著淚，銜起它，飛向遠方。
