2021年10月19日和10月26日兩期，由博州物理名師陳萬君工作室發(fā)起的系列培訓(xùn)，先是聘請(qǐng)現(xiàn)任博樂市第八中學(xué)校長張曉玲做的講座《中小學(xué)教師要潛下心來做教學(xué)研究》，后是聘請(qǐng)博樂市第七中學(xué)書記羅華做的講座《中小學(xué)教師如何做課題研究》。全州各高中學(xué)校60余位物理教師享受到本地教育專家零距離的精神洗禮，爭做好老師，潛心研究物理教學(xué)，研究學(xué)生，研究課堂。

上篇:

專家介紹：張曉玲，女，俄羅斯族，正高級(jí)教師，碩士學(xué)歷，多次主持自治區(qū)級(jí)、自治州級(jí)課題研究，深耕課堂，研究學(xué)生，研究學(xué)生，自治州常委成員，曾任博樂市高級(jí)中學(xué)副校長、博樂市第七中學(xué)副校長，現(xiàn)任博樂市第八中學(xué)校長。

講座《中小學(xué)教師要潛下心來做教學(xué)研究》從改變自己開始，促使教師研究教育，研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生，深耕課堂，潛下心來做教學(xué)研究。

首先呼吁物理老師們不要滿足于給學(xué)生傳授物理知識(shí)，即給學(xué)生授魚，而應(yīng)該改變觀念，課堂教學(xué)要多教學(xué)生物理的學(xué)習(xí)方法，即給學(xué)生授漁。學(xué)生知道物理學(xué)習(xí)方法后，隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

接著，闡述了教育的新理解：教育是幫助被教育的人發(fā)展自己的能力，完成他的人格，而不是把被教育的人造成一種特別的器具。教育是依據(jù)生活，為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思維能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油?！?/p>

再接著闡明了正確的觀點(diǎn)：當(dāng)下需要?jiǎng)?chuàng)新教育。教材不是圣經(jīng)，教材無非是個(gè)例子。用教材，不是教教材。創(chuàng)新教育的重點(diǎn)是：開啟學(xué)生思想的閘門，讓他們的心靈獲得自由。衡量一堂課成功的標(biāo)志，不在于學(xué)生與教師有多少“一致”，而是看學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間有多少“不一致”。

然后論述了教與學(xué)的關(guān)系：

作為教師，只會(huì)教學(xué)生讀書，而不會(huì)教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書，不會(huì)思維，書也是無法讀好的?！敖獭薄皩W(xué)”是一種交往，一種溝通，一種對(duì)話。教學(xué)是師生學(xué)習(xí)共同體，是師生共度生命歷程、共創(chuàng)人生體驗(yàn)的過程；作為教師，對(duì)自己的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該常做這樣的反思：我的學(xué)生是否真正掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)？我的教學(xué)是否能讓學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)？我有沒有把自己的權(quán)威放下，去引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，努力達(dá)到品味的升華。

????學(xué)生成長是一次次放手的過程。放開手，學(xué)生可能會(huì)走得更好。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，接納學(xué)生的建議，重視學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的問題，滿足學(xué)生的需求。

師生關(guān)系：教師的角色與作用，不是《焦點(diǎn)訪談》式的獨(dú)白，用一個(gè)個(gè)材料證明主持人一個(gè)個(gè)的觀點(diǎn)，讓你接受；而是《實(shí)話實(shí)說》式的對(duì)話：話題選定以確立目標(biāo)；問題引動(dòng)以產(chǎn)生感悟；對(duì)話交流以呈現(xiàn)思想；點(diǎn)撥歸理以滲透觀點(diǎn)。

最后再次回到初衷：改變自己，重塑自我。

在教學(xué)觀念、方法上，否定自己是痛苦的。但是，有時(shí)只有有勇氣否定自己才能超越自己，發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己，成為注重教技巧的新老師、好老師。

張校長最后提出：要深耕課堂，得四變自己。傳統(tǒng)教學(xué)出來的教師要敢于改變心態(tài)：勇攀高峰。

1.變理念：老師是一桶水，學(xué)生是一碗水。——用老師的一滴水引出學(xué)生的一桶水；給學(xué)生的這趟火車加油而不是裝貨。

2.變態(tài)度：謙卑，微笑，欣賞每個(gè)學(xué)生，只要給他們機(jī)會(huì)，他們就會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)驚喜。

3.變方法：基于你的目標(biāo)是培養(yǎng)什么樣的學(xué)生：（1）研讀課標(biāo)，熟悉教材；（2）讓學(xué)生參與，越多參與越好；（3）老師做好一節(jié)課各個(gè)時(shí)段自己的角色，當(dāng)好孩子的領(lǐng)路人和幫助者；（4）注重課堂細(xì)節(jié)。如問題的設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，多媒體的幫手作用，適時(shí)的引導(dǎo)等等。

4.變小結(jié)：變?nèi)詢烧Z的小結(jié)——寫深刻實(shí)用的課后反思。課后反思能幫我們更快地成長。

兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)大餐，老師們美美的享受到了教育教學(xué)專家的教學(xué)研究美餐，培訓(xùn)后老師們激情高漲，反應(yīng)很好，期待下一場培訓(xùn)。