今天量子轉(zhuǎn)念引導(dǎo)技術(shù)系列課程第十二期高階班在美麗的泉城——濟(jì)南“內(nèi)在探索中心”開課了，又和睿智幽默的嘉堡老師見面了，激動(dòng)！
第一天：人格扮演，在過程中體驗(yàn)真正的理解接納彼此的世界。
嘉堡老師列出了9條覺察人格扮演和9條理清人格扮演的目的，并逐條解答其理由和意義。通過梳理，我明白了老師設(shè)計(jì)這18個(gè)問題背后的意義（我理解的）：原來是通過這18個(gè)問題，覺察背后的原因！好奇妙啊，特別是答案出來的時(shí)候，更是有好多的不可思議！貌似巧合和震驚，實(shí)則哪一個(gè)也不是偶然！這也是形成我們印記的原因。行為、情緒背后都有其意義和正面價(jià)值，我們要有一雙智慧的眼睛，學(xué)會(huì)洞察，理清人格，有助于平衡我們的印記，試著了解對(duì)方的動(dòng)機(jī)，了解對(duì)方行為背后的正面價(jià)值，了解對(duì)方是在有限的資源范疇內(nèi)為自己做了最好的選擇。當(dāng)我們印記平衡的時(shí)候，缺點(diǎn)就會(huì)變成特質(zhì)；當(dāng)我們?cè)敢庹嬲チ私鈱?shí)相的時(shí)候，也許我們就學(xué)會(huì)了接納；這時(shí)自在、喜悅與平靜也就不知不覺開始了。
下午一上課，嘉堡老師就我的問題給出了答復(fù)與拓展，細(xì)細(xì)聽來，我非常感恩自己的選擇，本打算選擇這條學(xué)習(xí)之路，是想揭開籠罩在婆婆思想上的抑郁面紗，總想有一種“撥開云霧見青天”的沖動(dòng)，沒想到這條路把我給療愈了，讓我和自己和解并愛上了自己！
課上還有就嘉堡老師課程傳承的問題也做了探討：嘉堡老師簡(jiǎn)直就是上天派來的愛的使者，誰(shuí)說我們上過嘉堡老師課的學(xué)生，不是他的親傳弟子呢，他把自己創(chuàng)始的技術(shù)傳授給了我們，想讓我們?cè)谏钪谢畛鲼攘Φ淖约?，自然而然就?huì)感染周遭的人，輻射到與我們接觸的人、事、物，這難道不是無(wú)形的傳承嗎？感恩嘉堡老師的大愛，感恩嘉堡老師的初衷發(fā)心！
為自己的選擇鼓掌，世界因我們而美麗，為成為嘉堡老師的學(xué)生而驕傲，至此量子轉(zhuǎn)念的世界又多了一股清流——我！為了與“嘉堡老師學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)相匹配，我定會(huì)努力！感恩所有的遇見！
2018.12.15? ? ? 趙萍
