? ? ? ? ? ——傳記性自我觀察中的溫尼科特視野第三輪 6次課備忘
時間：2017年5月14日
地點：東方水印
關鍵詞：創(chuàng)傷、恐懼、游戲與全能控制、客體使用
? ?如果把創(chuàng)傷作為原點，那么它將發(fā)散出很多的可能性和反應路徑。這次我試圖選擇其中一各路徑，把關鍵詞做為其中一條脈絡來進行鏈接：創(chuàng)傷——恐懼——全能控制——游戲——客體的使用。
? ?這次課程的開始T對于水星計劃組成員的備忘總體的不滿意。并給出了具體的建議：首先標注好，每一次課程的單元和序列、另外是課程的踩點、回到書中找理論源頭、以及利用網(wǎng)絡資源進行理論鏈接與拓展。T選用了陳勇和的備忘。并在此基礎上對上堂課的內(nèi)容核心：創(chuàng)傷、男性元素與女性元素……進行了回顧。
一、陳勇和的備忘
1、真性游戲與假性游戲
備忘的開始陳勇和提到了，上上次課提到的，一個癡迷于《妄想癥》系列（音樂）的女孩。于是拉開了一個關于二次元文化環(huán)境中叫VOCALOID的小眾圈子。在這個點上，T引入了一個話題那就是：什么是游戲？一個看似簡單，也很常見的“游戲”當真正要去回答，卻還是需要回到內(nèi)心中去追尋和思考的。
小伙伴們紛紛表達了自己對于游戲的想法：
阿鵬：“有探索的快感?！?/p>
我當時想到的是 ：“角色扮演與確認感”
何霖：“生活中尋找樂趣的方式?！?/p>
李婉秦：人天性里面的存在感和探索的樂趣。
T：游戲是人天性里面的。真性游戲：尋找樂趣的方式、探索。任何人都在玩游戲，只不過是真性還是假性。假性——在那個點上循環(huán)，不拓展。
這就給課程后面即將拉開場面講的真性游戲與假性游戲埋下了伏筆。
2、創(chuàng)傷，人類心靈的一種格式。
“所謂創(chuàng)傷就是指對客體的理想化被個體的憎恨所破壞，是對客體無法執(zhí)行其功能的反應。”
回到嬰孩或者是兒童時期，他們在與環(huán)境和客體建立一種信任感，具體表現(xiàn)為他們的需求有沒有得到積極的回應。例如：6個月前母親的對孩子的需求進行了回應，讓嬰孩體驗到了一種與母親合為一體的安全感與全能感。隨著孩子的逐漸長大，當它的全能感得不到母親（環(huán)境）的無微不至的回應時。嬰兒或兒童的反應性憎恨，將破壞心中理想化客體（好母親、好環(huán)境）的形象。這種反應性憎恨大概有兩個級別：（1）、適當?shù)膽嵟驮骱?、?）、過度與惡劣的憤怒與憎恨——形成創(chuàng)傷。
? “創(chuàng)傷——破壞你的路徑，形成保護（自我）的心理?！?/p>
? ?這句話我的生活化理解是：創(chuàng)傷的帶來的自我否認與痛苦，推動著人圍繞著創(chuàng)傷建立起了防御。一旦生活中的某些場景和事件觸發(fā)起了這種創(chuàng)傷體驗，將會激發(fā)起創(chuàng)傷者激烈的、痛苦的創(chuàng)傷體驗，以及似乎“反應過當”情緒反應、甚至是攻擊行為。
? “理想化，有的成人在以理想化格式去套對方。越接近理想化，越能看出你現(xiàn)實辨識力弱?！?/p>
? ?理想化對方，還是活在一種與全能感的鏈接中。自己對自己很深的不接納，造成自己無法整合自己身上真實與幻想的部分。而向外的理想化客體，則是試圖通過造神來滿足自己想要完美的另一個途徑？
? “邊緣性人，理想化早期遭到破壞。比如一類焦慮母親，對孩子身體的過渡關注，害怕孩子生病。讓孩子形成一種對自己身體的不信任，以及死亡恐懼。”
? “恐懼把人鎖定在路徑上面，出不來。”內(nèi)心恐懼與嬰孩時期“焦慮母親”的相關性。
這個點讓我很深的想到了，我工作中遇到了一部分，常常動不動就讓孩子輸液和住院治療的家長。父母的這種焦慮，促使孩子不能正常、樂觀的心態(tài)去面對小的病痛，從物理上來說輸液對孩子身體不好，從精神上也是對于孩子的一種不安全感與死亡恐懼的鎖定。
3、創(chuàng)傷喚醒：有的創(chuàng)傷決定了這個人的命運。在很多的案例中，攻擊治療師，只要治療師能成活下來，那個治療就有戲。
我想，我們每一個人都可以嘗試問問自己：我在哪些地方容易失控？ 并靜下心來去抽絲剝繭式的分析一下，失控背后究竟是喚起了你內(nèi)心怎樣的創(chuàng)傷？
在這里T提到了幾種任憑創(chuàng)傷擺弄自己的狀況，比如：施虐和受虐狂，有的人甚至無法離開恨意指向的客體（“仇人”），沒有這個“仇人”你的心智馬上會土崩瓦解。于是終其一生都帶著仇恨指向的客體。
T：心智到一個很大的點——和解——你走出了創(chuàng)傷，很難闖得出的魔咒。
4、男性元素與女性元素
男性元素——在做什么？
陳勇和：他出來了，可以看到之前的點，也可以向前看。邊界清晰，內(nèi)在完整。
T：在做什么——就是方向。有方向就會產(chǎn)生邊界。分化出來了，在做什么？
女性元素——在哪兒
陳勇和：邊界不明細
T：（女性元素）像水一樣的，液體的東西。它因為外在的形態(tài)，而完成自我的塑造。柔美、感性、棱角不分明。
引發(fā)情欲男性、女性是相互互動的。我們每一個心里面都有一個女性元素和男性元素。原型當中的阿妮瑪、阿尼姆斯。我們都會照著原型去找。當看到現(xiàn)實與理想化的形象的差異的時候而感到苦惱。也因為差異有的人會看到自己的理想化。你終將發(fā)現(xiàn)你孑然一生，與理想化客體的告別。孑然一身生物學的特性，你終將是你生命的主承擔者。是一種個人的邊界。社會學——讓你去妥協(xié)、讓步、連接。看誰心智發(fā)展得更好，把理想化破掉。
對于女性元素與男性元素這個點，我有些似懂非懂的感覺，內(nèi)心有一種很想要去探究的沖動。尤其是女性元素這部分。我希望從這個點上能，推動我進行一場更深的自我的確認和定位。
二、 課程主體部分
1、 治療中對游戲的發(fā)現(xiàn)
l 一個超級客體，一個奇異的母體。
l 游戲中主觀世界的絕對控制者與全能控制的維度。
l 游戲中對于客觀世界的撤退決定了主體控制區(qū)域的邊界：沉迷不能自拔的自我喂養(yǎng)或者清醒的協(xié)調(diào)者？
T：“客觀世界的撤退。在游戲中完成全能控制?，F(xiàn)實的承受力和經(jīng)受力越來越虛弱。你敢不敢面對一下讓你不舒服的生活方式。更主流的生活節(jié)律?！?/p>
你的工作伙伴信任你嗎？安全的可信賴的方式。
沉迷不可自拔的自我喂養(yǎng)——內(nèi)在封閉的系統(tǒng)來完成。挑戰(zhàn)一小點令你不舒服的東西。他只在自我喂養(yǎng)里面做事情。不能夠形成更廣泛的供給。
在這個點上再來談真性游戲和假性游戲，我的理解是：
假性游戲：一種封閉的、循環(huán)模式。一種從客觀世界的退縮，并逃避到幻想世界狀況。這樣的游戲，讓人逐漸脫離現(xiàn)實，在虛擬的世界中尋找刺激和全能控制的幻想，使人不能獲得更廣泛的心理供給和滋養(yǎng)。
真性游戲：一種開放的、有探索、有挑戰(zhàn)與現(xiàn)實世界鏈接更緊密的狀況。它能在游戲中給人滋養(yǎng)和能量。促進游戲者獲得成長，以及成長的能量。
2、游戲于覓母
l 游戲中的文化基因
l 游戲的沉迷之維，主觀世界中對全能控制對主體的拆解。
人沒有游戲很枯燥乏味。游戲的方式把內(nèi)在的世界進行一個擴充。
l 游戲的建構性主體之維，主觀世界中對全能控制與現(xiàn)實之間的邊界性建構，主體的新疆域與突破全能控制的人格效率。
l 游戲的沉迷——鎖定、全能控制?，F(xiàn)實世界的撤退。虛擬世界于現(xiàn)實世界的巨大差異。完全從視覺上面
作為一個在現(xiàn)實世界中生存的人，如果沉迷與主觀全能控制之下的虛擬世界。那對于他作為一個主體的存在，將形成一種拆解。感覺你已經(jīng)不是在玩游戲，而是你被游戲玩了。你成為了一個個封閉游戲的奴隸，喪失了對自己身體與心靈的控制權。
反之，當你能夠看到自己身上的全能控制時，你將獲得一種現(xiàn)實的調(diào)校。從面見與接納自己開始，逐漸形成一個有力量的相對穩(wěn)定的心智序列，進而提升了人格的效率。你的世界是開放的，并具有無限的可能性。
4、客體的使用 ?314
l 只有完美的客體才值得被摧毀
l 損壞好客體以使他沒有那么好，即較不會遭受攻擊。
來訪者發(fā)動損害性的過程，這樣才不會形成攻擊。治療師需要降維。
打怪，使用客體在摧毀客體。運動、很好的創(chuàng)意，不可復制。彈琴最高的控制。大陽練琴超級的自我控制。小孩子一定要學習樂器，自身驅力的控制。而不是游戲中幻想的沉迷。形成內(nèi)在的精神現(xiàn)實。
l 那種在客體關系里最根本的摧毀，也就是（在健康的狀況下）會被導引成發(fā)生在無意識，在個體的內(nèi)在精神現(xiàn)實，在個體的夢世界和游戲活動以及創(chuàng)意表現(xiàn)中摧毀。
以上這句話，我提取的關鍵詞是：
客體關系里的摧毀、無意識、內(nèi)在精神現(xiàn)實、夢世界、游戲活動、創(chuàng)意表現(xiàn)中的摧毀。
關于客體的使用與摧毀，讓我們回到《溫尼科特傳》的文本中P316
“一旦意識到客體脫離了全能控制，主體將持續(xù)摧毀客體?！?/p>
我的理解是，當主體看到了全能之外的客體，那么主體將持續(xù)摧毀曾經(jīng)在其全能控制之內(nèi)的那個幻想性的客體。
“這種破壞活動其實是病人試圖將分析師置于其全能控制之外，即放回到外面的世界中。若無極盡摧毀（客體未被保護）的經(jīng)驗，主體就無法講分析師置于外部，因而其經(jīng)驗永遠停留在類似自我分析的層次：他運用分析師的方式是把分析師當作部分自我的投射。用哺育的詞匯來說，病人于是只能以自我喂哺自己，無法運用乳房以成長壯大……”
但盡管這樣，我還是不能理解：“那種在客體關系里最根本的摧毀，也就是（在健康的狀況下）會被導引成發(fā)生在無意識，在個體的內(nèi)在精神現(xiàn)實，在個體的夢世界和游戲活動以及創(chuàng)意表現(xiàn)中摧毀?！?/p>
可以這么理解嗎？
主體在脫離全能控制之后，對于全能幻想中的客體摧毀。（在健康的狀況下）有可能由此導引出對于：個體無意識中、內(nèi)在精神現(xiàn)實中、個體夢世界、游戲活動中、創(chuàng)意表現(xiàn)中個體主觀世界的投射性客體的摧毀？
