我非常清楚地記得初中語(yǔ)文課本上有一篇“孔孟論學(xué)”，其中放在第一則的就是孔子的那句：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！碑?dāng)時(shí)老師給我們的解讀是：人要活到老，學(xué)到老，每個(gè)階段都要學(xué)習(xí)。再加上這一課本來(lái)就是論“學(xué)”，所以自然而然就與學(xué)習(xí)密切相關(guān)。

如今再看這句話，其實(shí)可以拋開(kāi)學(xué)習(xí)一詞來(lái)看待，即是人生每個(gè)階段——從十幾歲到七十多歲，人都是一個(gè)不同的狀態(tài)。少年時(shí)氣血方剛、鋒芒畢露，年老后從容穩(wěn)重，生活安逸。這些階段都是自然形成的，人無(wú)法改變的。面對(duì)人生中的一個(gè)個(gè)階段，基本可以分為兩步走：

1.認(rèn)清每個(gè)階段該干什么事兒，不能顛倒順序，錯(cuò)亂人生。

錯(cuò)亂了每個(gè)階段的事兒，既違反自然規(guī)律，又讓人沒(méi)有什么作為。十多歲時(shí)，正是一個(gè)人一生中記憶力最佳的時(shí)候，所以我們?cè)谶@個(gè)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。我們不能把學(xué)習(xí)放到其他階段去進(jìn)行。如果你七十歲的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)，首先腦子根本就記不住，記憶力已經(jīng)衰退了；其次哪怕你學(xué)出來(lái)了，成為了只是淵博的人，這一肚子的知識(shí)往哪放？都已經(jīng)是風(fēng)燭殘年的人了，這滿腹經(jīng)綸怕是還沒(méi)有開(kāi)始施展，就已經(jīng)提前落幕了。

想想，一所小學(xué)下午放學(xué)時(shí)，小學(xué)生們從學(xué)校里嘩一下全都飛奔出來(lái)，一個(gè)個(gè)在街上追逐打鬧，你的反應(yīng)是：正常，孩子嘛。你若是隨意逮住一個(gè)問(wèn)問(wèn)，都會(huì)告訴你最近什么動(dòng)畫(huà)片很好看、游戲很好玩。這時(shí)一個(gè)小學(xué)生從學(xué)校里出來(lái)，雙手背在身后，若有所思地走出來(lái)。你會(huì)感到奇怪，便上去問(wèn)其緣故，他回答說(shuō)：“我在想以后要過(guò)什么樣的生活，選擇什么樣的職業(yè)，工資一個(gè)月多少，未來(lái)如何發(fā)展?！蹦銜?huì)想：你個(gè)小屁孩，你考慮這么多干什么。

再想想，一所知名大學(xué)下午放學(xué)后，你看到一個(gè)個(gè)都是淡定從容地走出來(lái)，心里若有所思。不用說(shuō)，要么是最近壓力大，要么是考慮自己的未來(lái)生活。這時(shí)候要是一個(gè)大學(xué)生從學(xué)校里嘩一下飛奔出來(lái)，你會(huì)覺(jué)得：這人有病吧，是不是不正常。這就是階段不同了，該做的事，該想的事兒都改變了。

法國(guó)的帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根能思考的葦草?！比绻氵B自己所處的階段該干什么都不知道，那是你只能是一根普通的葦草，不會(huì)有多大作為。

2.完成每個(gè)階段該做的事兒

如果光是認(rèn)清了，但是不落實(shí)到行為上去，也完成不了人生的意義。今年成人高考的時(shí)候，我們學(xué)校也作為考場(chǎng)。據(jù)我校的監(jiān)考老師說(shuō)她在監(jiān)考時(shí)留意了一下每位考生的出生年份，發(fā)現(xiàn)最老的那位是1970年出生的，最小的是1996年出生的。

這是便可以發(fā)現(xiàn)那位70年出生之人的可悲，都已經(jīng)快五十歲的人了，還奔波在考場(chǎng)上。其他快五十歲的人都已經(jīng)開(kāi)始驗(yàn)收自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)的成果了，當(dāng)年付出的努力都開(kāi)始有回報(bào)了，而他卻還停留在學(xué)習(xí)階段，還在付出階段。若是當(dāng)年他勤奮努力了，何至于現(xiàn)在還要參加成人高考呢？這就是沒(méi)有完成每個(gè)階段該做的事兒。

但是雖然錯(cuò)過(guò)了階段，之后能夠補(bǔ)上，也總比至死都執(zhí)迷不悟來(lái)得好。在西漢文學(xué)家劉向的《說(shuō)苑》里有個(gè)故事，說(shuō)晉平公已經(jīng)到了老年階段，方覺(jué)讀書(shū)的重要性，于是問(wèn)師曠：“我這么老了，再想學(xué)習(xí)來(lái)得及嗎？”師曠說(shuō)了句非常有名的話：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”意思簡(jiǎn)單明了：少年時(shí)好學(xué)，就像初升的太陽(yáng)；青壯年時(shí)好學(xué)，像到一天中午時(shí)分的陽(yáng)光；老年時(shí)好學(xué)，就像拿著蠟燭在夜里行走。蠟燭的光芒，總比沒(méi)有強(qiáng)吧。

所以那近五十歲參加成人高考的人，起碼他還知道自己錯(cuò)了，開(kāi)始迎頭趕上，雖然可能趕不上了，但是也有了奮斗的經(jīng)歷。只怕有的人到了這個(gè)年齡依然頹唐下去，荒廢終生。

清朝的彭端淑在《為學(xué)》中說(shuō)道：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣?！币灿∽C了馬克思辯證唯物主義中說(shuō)的“內(nèi)部矛盾（即內(nèi)因）是第一位因素，決定事物發(fā)展的方向和性質(zhì)?！标P(guān)鍵的還是要看自己是否真的想要活出人生的意義。