1 上學≠學習
最近與身邊的人聊天，發(fā)現(xiàn)許多工作中的人都是不讀書的，下班的業(yè)余時間都是在追劇，或者干別的事情，我對此感到非常地遺憾，大把的青春就在這樣無聲無息中流走。
還有就是我身邊在上學的人，看到他們許多時間都是在看電視或者玩游戲，我也為他們感到可惜，青春的時光就這樣度過，當真正走上社會時，用自己的什么東西去和他人競爭?，F(xiàn)在都說研究生也不好找工作，如果我是雇主，當我知道那些在大學中這樣度過的人時，我也不會要的。
許多人認為學習只是上學的事情，而畢業(yè)了就可以不去學習了?；蛘呤窃谏蠈W的時候，投入了太多的精力，從而內心已經(jīng)抵觸學習，畢業(yè)后終于可以解脫了。甚至有的人只是在中學的時候學習，等進入了大學就放松了對自己的要求。也許在中學時老師的輸入觀念就有問題，應得那時候老師經(jīng)常說的是大學有多好，有多自由，到里面可以干自己想干的事情，所以導致了一部分人進入大學就不怎么學習，甚至有部分人在大學掛科非常嚴重。
但是我認為，最終還是個人觀念所導致的，熱愛學習的人無論在什么樣的場合都是會不斷地學習，不斷地提升自己，而沒有學習觀念的人，只是認為學習是在學校的事情，離開學習就可以不去學習了。
其實學校教育最主要的是教會我們如何學習，而在離開學校這個場所的時候，可以不依靠老師的指導能夠進行自我的學習。而自學能力的培養(yǎng)不僅是在學校要做的事情，更重要的是要在離開學校之后不斷地去實踐，不斷地提升自己。
2.進取型與表現(xiàn)型的區(qū)別
李笑來老師在他的文章中提到進取型與表現(xiàn)型的人。進取型的人時刻都是想著學習是為自己，這種人在做事的時候更多的是想著要進步，要不斷地提升自我，從而可以得到更多自己想要的東西，通過這樣的方式不僅能夠得到自己想要的，而且可以在以后的學習過程越來越順利。
表現(xiàn)型的人只是為了讓別人知道自己在學習，并沒有真正地投入自己的精力，只是為了表現(xiàn)給他人看。仍然記得小時候自己總是在老師的監(jiān)督下學習，當老師離開教室之后，自己就與他人說話，而這種學習導致的結果是自己的成績沒有提高。
這兩種不同類型的人在心理上有不同的認知，前者知道學習可以帶來的好處，或者是不知道學習能夠帶來什么，但是想著學點東西總比不學好，還是會去學習，而以后會不經(jīng)意地得到收獲，這可以進一步地激發(fā)學習的熱情，學的越多，就知道的越多，同時以后可以更快地學習，更快地獲得想要的東西，就像是滾雪球，會越滾越大，同時后面獲得的智慧也會越來越多。
表現(xiàn)型的人不知道或者是意識不到學習會帶來什么樣的效果，所以不去學習，長期這樣，也沒發(fā)現(xiàn)自己失去了什么，但是等到自己真正要用某種知識或技能的時候，才后悔自己如果當初要學習了會多好啊。當時可以能會有一點后悔，即便是這樣，過后可能還會像以前那樣不去學習。我們要遠離這樣的人，因為自己一旦變成這樣的人，可能自我都不會感覺到，而自己要成為一個進取型的人，會不斷地讓自己前進，不斷地獲得自己想要的。
3.不要在20多歲逝去，80歲掩埋
最近常聽說的這樣一句話：許多人在20多歲逝去，80歲掩埋。自己想想，內心感到一絲涼意，自我審視一下，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)接進這樣的邊緣，所以要去學習，去思考。
人的成長不僅僅是軀體上的變化，更重要的是精神上不斷成熟，不斷前進。人在知識與技能上所獲的東西是不可逆的，它可以不斷地助力自我的提升，不斷地成就的美麗人生。
我們常說：活動老，學到老。學習是一輩子的事情，自己要不斷地學習，不斷地去成長，這樣才可以過得上自己想要的生活。
