“為什么”小孩上線了

甜甜開始頻繁地喜歡問“為什么”了，昨晚問：為什么那個貨車上拉了那么多小車?。?/p>

后面又來一輛：為什么那輛貨車是空的，什么都沒拉呢？

到了家，問我：媽媽，你在公司表現(xiàn)棒不棒??？

我：還行。

繼續(xù)問：為什么還行呀？

……

“為什么”小孩上線，家長該偷著樂呢

愛因斯坦曾說過:“我并沒有什么特殊的才能,只不過是喜歡尋根問底地追究問題罷了?！?/p>

一句話，偉大的科學(xué)家愛因斯坦原來是個好奇寶寶。

家長更應(yīng)該呵護孩子的這份好奇心。

首先，家長心態(tài)要積極！

因為追問為什么，是孩子在獨立思考的第一步。提出問題，就代表他正開動腦筋。如果家長能保持耐心、注重培養(yǎng)，對今后獨立思考、主動學(xué)習(xí)是有好處的。

相反，父母消極的態(tài)度會扼殺他們學(xué)習(xí)的積極性，時間久了，孩子會因為父母嫌煩的態(tài)度而不敢再提問題。

所以，家長當(dāng)然鼓勵，告訴他“你在觀察哦”。而且要給出正確答案，而不是敷衍了事。

其次，注重引導(dǎo)

引導(dǎo)孩子，讓他自己去尋找答案，這樣有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如，可以反問——你覺得呢？“你認為是什么原因？”“你先猜猜看。”

剛開始孩子可能自己答不出來，時間長了就會說出自己的想法。

類比+聯(lián)想

例如:中秋節(jié)為什么吃月餅?我們不僅可以回答“為什么”,還要幫助他知道這與“重陽節(jié)吃重陽糕、端午節(jié)吃粽子”是一樣的。這樣既開闊了孩子的思路,又為孩子今后對這類問題的進一步理解奠定了良好的基礎(chǔ)。

可以告訴孩子一些“大詞”，比如因果關(guān)系，自然規(guī)律。如孩子問為什么會下雨，月亮為什么是園的。答案中結(jié)合“因為”、“所以”，“因果關(guān)系”，孩子自己會逐步積累這些詞匯，并嘗試使用。

解疑+方法

在生活中，孩子經(jīng)常會問“我是從哪里出來的”、“鳥兒為什么會飛”等問題,這個時候呢，父母既不能不答,也不能亂答。

可以鼓勵他說——嗯，這是個好問題，我們一起來找一下答案吧。

可以和孩子一起借助網(wǎng)絡(luò)和書籍用趣味性的科學(xué)故事告訴他。

這樣既讓孩子知道有多種途徑學(xué)習(xí)，更增強了孩子探索的信心,讓孩子的好奇心繼續(xù)保持下去。