今天晚上和班級家委會的主任部長們，在微信群來了一次長談。針對家長們反應的自家孩子的問題，在解答后，有了一些思考。

1.明雅爸：孩子最近有些拗，不撞南墻不回頭。

回答：孩子對事都有自己的看法，既然愿意撞墻，讓她撞撞好了。如果你限制她，她就會偷著撞。倒不如放開她撞著撞著就成長了。

感受：明雅是個沉穩(wěn)的女孩，在班級里言語不多，但非常有自己的想法。最近一段時間，孩子們到放學時就亂糟糟。于是讓明雅站在講臺上，以小老師的角色，觀察能快速做好放學準備又安靜的孩子，這些孩子優(yōu)先離開教室，去走廊站隊。在明雅點名的同時，我也在觀察明雅：這個不善言語的孩子竟然能準確無誤的叫出班級四十九個孩子的名字。不由得在內心為明雅豎一個大拇指！

2.昱杰媽：不愛閱讀，如何提高積極性。

回答：家庭中每人做自己的事情，讀自己的書，讓不愛閱讀的孩子干耗著，耗的時間長了就會尋找自己感興趣的內容讀了。

感受：昱杰是班里的班長，班級管理的有聲有色，學習、紀律等等也是領先。但在家里卻是另一番景象：磨蹭、愛哭。媽媽做事干脆利落，工作中也是雷厲風行。一個慢脾氣的兒子遇上一個急性子的娘……

3.子卓媽：孩子最近情緒化嚴重，一直在哄著孩子，但經常感覺束手無策。

回答：這是一個敏感的孩子，會因一點小事影響一整天的心情。多關注孩子的情緒變化，給孩子充分表達的機會，不要將自己的主觀強加于孩子的思想當中！

感受：子卓從小接受的是“輕松教育”，家里人說話和聲細語，生怕給孩子造成不良影響。而孩子媽媽的要求很嚴格，孩子自小就規(guī)規(guī)矩矩的做事，小小年紀就學會了討好。還記得數學課，孩子把計數器撥錯了，一整節(jié)課就悶悶不樂的趴在桌子上……

通過今晚上這三位孩子的家庭生活來看：我們往往所謂的站在孩子角度上是根據自己的想法去臆測了孩子的感受，根本就不懂孩子的內心。我們孩子表達自己想法的機會太少了，而孩子好容易有機會說的時候，我們又迫不及待的打斷孩子的話。逐漸的，孩子沒有了自我，變成了我們想要的樣子。

反思自己，在與女兒的交流中，面對這個三歲的小孩兒，我也是“你不能這樣”“這樣做不可以”“你再怎樣怎樣，媽媽生氣了”……

做家長確實是一門大學問，一起好好學習吧，給孩子一個平等對話的機會。蹲下來！讓孩子成為他（她）本該成為的樣子……