? ? ? ? 上周，教育局組織了初級中學教學公開課大比武活動。作為首次賽課的我感到無比的激動與興奮。從報名之后的忐忑不安，到準備過程中教師之間的相互溝通與幫助，再到緊張的參加完比賽，我深切感受到“教學大比武”不僅僅是一次活動的開展，更是一個智慧與能力的瘋長時機，是為教師的成長搭建的激勵平臺。

? ? ? 通過這次活動我更多的是對同行的禮敬與學習，以及對教學的感悟與思考。

? ? ? 我首先感謝辦公室里鼓勵我支持我的同事們。報名時我還稍微有點猶豫，其他老師都很厲害，我去了是不是就是陪沙場的呢，要不要報名？是一個辦公室的老師們鼓勵我、支持我讓我積極去參加。我聽到老師們對我的支持和贊揚，我逐漸打消了不自信的念頭。踴躍的將我的名字填到了報名表中。

? ? ? 經(jīng)歷這次活動，我深深體會到“人是在鍛煉中不斷成長”，這話一點不假。周末開始準備課時我就在思考如何讓我的課有新意，我開始向網(wǎng)絡(luò)學習，查了近五年的部級優(yōu)課，都沒有我所上的這一節(jié)內(nèi)容。于是我改變了思路，為何不去看看其他的部級優(yōu)課，學學他們在課堂中的亮點呢？我一堂一堂的聽部級優(yōu)課，尋找自己的上課思路，并在網(wǎng)上搜集大量的課件與教學設(shè)計，設(shè)計出了我的第一稿課件。我先找張興國老師指導，張老師給了我改進的意見，建議我將希沃5中的課堂活動能用到我的課堂中。我請教了板橋中心校的詹老師，學會了使用希沃5的基本功能，對我的課件進行了調(diào)整。

? ? ? 到校后，趙校長在例會上教我們?nèi)绾稳蕚?，給我印象最深的方法就是看著課件把課堂中要說的每一句話最少寫3遍。我每次修改后，都對著課件將我要說的每一句話在本子上寫一遍。遇到不太連貫的地方就反復(fù)琢磨，琢磨不出滿意的就去看部級優(yōu)課，直到滿意連貫為止。

? ? ? ? 學校還為我們每位參賽選手安排了磨課團隊，感謝給我指導的每一位老師。在一遍遍的磨課過程中，科主任、崔文明老師、張興國老師不斷給我出謀劃策。我認真聆聽前輩們的建議，不斷修改，仔細思考在組織教學活動時的每一個細節(jié)。每上一遍就覺得有些地方需要調(diào)整，每睡一覺就有一些新的想法。就在學校督促上交教學設(shè)計時，我又練了一遍，發(fā)現(xiàn)有個環(huán)節(jié)需要改進。教學是一種永遠有遺憾的藝術(shù)，誰也沒有辦法保證自己的課堂完美，但我們可以盡量彌補這種遺憾。教無定法，重在得法，貴在用法。雖然忙著、累著、收獲著,但我留戀這種磨練。

? ? ? 通過這次活動我有如下反思：1.挖掘教材時一定要一字不落，體現(xiàn)數(shù)學的嚴謹性，讀懂設(shè)計者的意圖。2.認真思考在課堂上說的每一句話，每一個字。 3.將別人課堂中的優(yōu)點融合到自己的課堂中。

? ? ? 自己的課堂中還需要改進的地方：1.如何調(diào)動學生的積極性，面對一班陌生的學生，如何將他們快速的調(diào)動到自己的課堂中？2.評價的語言、評價的方式還很單一，還需進一步學習。3.靈活處理課堂中的隨機事件的教學機智還有待提高。

? ? ? ? 通過對這次活動的總結(jié)，我認為對一堂課要多學、多問、多想，追求完美。