大學(xué)四年時間，算長也不算長，家有孩子在長大，體會深深。對于大學(xué)生來說，高中時經(jīng)歷過成人禮儀式，大學(xué)是走進社會前的過渡期。

這個過度階段，有變化也有不變化。不變的是周圍環(huán)境，是個人外在形象，那些屬于自己風格的言行舉止。

雖然因為太過熟悉也會“認為”幾乎沒有變化，但變化就在細微處，稍微留意會發(fā)現(xiàn)“唯一不變的就是變”，哪怕容貌外表、言談舉止，早就變化深刻，只是覺察不到罷了！

明顯的變化很多，比如四年后收獲畢業(yè)證畢業(yè)照畢業(yè)典禮，離校收拾一摞摞證書與回憶，離開熟悉學(xué)校環(huán)境和城市。

而更需要關(guān)注的則是細微變化，那些看似不以為然卻影響心理狀態(tài)的事情，概括說就是有眼光、有目標、有行動。

一、眼里有光，看見美好。

眼里有光就是用感覺器官看見當下美好，看到欲望客觀存在，看到關(guān)系需要維護。

看見既要看到自己需要，也要看到別人欲望，眼睛是心靈的窗戶，就是要看到這些。

趕上學(xué)生畢業(yè)典禮尾巴，體驗典禮熱鬧氛圍，感受的是年輕人眼里有光，目光有神，青春飛揚。

回程路上，接到學(xué)校電話需要修改一些資料，聯(lián)系還未離開同學(xué)“老徐”幫忙，小事麻煩人是必要的；離校時電話告別老師“龍哥”，人家回復(fù)說“畢業(yè)了就是校友了”；把自己使用的皮凳子送給公寓老大爺，揮手離別致謝；路過親戚家感謝幫助，表達祝福；這些都挺好。

舍友集體外出做畢業(yè)旅游，好奇問為何選擇長沙那個城市，回答很簡單就是大家都沒有去過哈，經(jīng)費AA制，每人負責一塊，這比許多成人一起外出搞得一地雞毛好得多。

外出游玩還不忘記給家人買紀念物品，一本人文書籍，一個毛衣掛件，挺好。

最重要則是見到自己不足。比如，以前去一個地方，不在意當?shù)仫L土人情，現(xiàn)在知道這才是人文情懷來源。比如經(jīng)歷過學(xué)習挫折，奮起直追才有更大價值。

二、心中有夢，堅定目標。

心中有夢就是懷有遠大目標而后具體化，目標分解為當下可以做到的，“跳一跳，夠得著”，自我激勵，有志者事竟成。熱愛生活是目標，積極生活觀是目標，自我成長是目標，人文情懷素養(yǎng)是目標。而長遠目標尤其是遠大理想目標是用作激勵自己的，未必是一定要實現(xiàn)的！

大學(xué)生也和我們一樣是普通人，四年生活不會一帆風順，也不會一直低谷，最可能的是曲線心路歷程，是“達克效應(yīng)認知”曲線，經(jīng)歷愚蒙山峰、絕望之谷、開悟之坡。

比如大一時候激情澎湃，信心滿滿，大二時候亂花漸欲迷人眼，迷茫無措，大三時候猛然警醒，發(fā)力用功，內(nèi)部動機激勵上進，大四時候不悔過往體驗當下向往明天。

這期間，尋找發(fā)現(xiàn)適合自己的目標非常重要，“選擇沒有對錯，要用行動讓選擇變得正確”。選擇很重要，可是要首先有選擇的目標，迷茫時候也是關(guān)鍵時候，沉下來想想自己真實欲望與希望，確立一個目標最重要。

三，腳下有力量，行勝于言。

腳下有力量就是堅持行動，直面問題，行動第一，熱愛丟臉，“別管他什么真理無窮，進一步有一步的歡喜”。

四年生活發(fā)生很多事情，除了學(xué)業(yè)還有那么多鍛煉機會，只要眼里有觀察，心里有目標，就會抓住自己可以做的，多一些嘗試。

比如，堅持專業(yè)健身鍛煉2個學(xué)期，經(jīng)歷過就有不一樣體會，甚至可以指導(dǎo)別人。比如暑期里自己聯(lián)系實習，網(wǎng)上投簡歷，參加一輪輪筆試面試，獲得實習機會。比如抓住機會參加三下鄉(xiāng)實踐活動，組建團隊獲得成果，展示演講，獲得省級獎勵。

為了實現(xiàn)既定目標，學(xué)習新課程，重修部分課程，自嘲趕場一般。除此之外，參加專業(yè)競賽、演講比賽、志愿者活動、雅思考試等。實現(xiàn)學(xué)習達標目標后，又聯(lián)系畢業(yè)實習單位，畢業(yè)季獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號，這一切都是自己努力的結(jié)果。

四年時間不算短，走過來回首才會感嘆一瞬間，這個人生關(guān)鍵一瞬間，在達克曲線的波折過程獲得較滿意結(jié)果。如果用時髦的話說，就是“眼里有光，心中有夢，腳下有力量！”

眼里有光，這是認知層面；心中有夢，這是情緒層面；腳下有力量，這是意志行為層面；我們就在“知情意”循環(huán)往復(fù)的三個心理過程中學(xué)習、跌跤、成長、體驗。