? ? 2020年6月27日早上10點，我走進了推薦顧問考核忠勇閣的考場，在任博老師，黃郎毅老師，主考官朱相勇老師，記錄官王飛老師的記錄下，順利通過考核，心情久久不能平復(fù)，在此感謝幫助過我的學(xué)長姐和老師們，感謝在03期人際關(guān)系訓(xùn)練營帶我入門的仲小龍學(xué)長，感謝和我做了大半年同學(xué)的裒益者，感謝對我做考前輔導(dǎo)的張玉麟老師，馬建平學(xué)長，以及一直給我鼓勵的徐亮醫(yī)生，還有，一個特別重要的學(xué)姐，伍穎儀學(xué)姐，一路走來的人際關(guān)系訓(xùn)練營運營組，NB4和NB5的班務(wù)和教務(wù)，BP4的不二學(xué)長和佳麗姐，以及各位老師，你們都見證了我這一路跌跌撞撞的成長。

第一部分? 技術(shù)層面分析

考試分為幾個流程，簡單的自我介紹后，開始回顧盲評報告。在盲評報告中，我得到的收獲是，加強場景化的描述，增加亮點，要有擊中案主的地方，如何證明擊中案主？案主愿意傾訴就是最好的證明。以及提問的環(huán)節(jié)。在郎毅學(xué)長模擬場景咨詢過程中，我說了DISC的簡單介紹，關(guān)于三表可以結(jié)合報告解讀來看。不必說得太詳細，把更多時間留在解決案主的核心問題上。

任博老師的建議

前言

突破50份到100份盲評報告，看多了，才不會慌。多看三表，找到規(guī)律，形象化描述，回想做菜的例子，好吃就好，不是分析原料配比。說形象的話，基本功還要加強，基本功還要思考背后的邏輯，任博老師用了形象的鹽為什么咸？糖為什么甜？醋為什么酸？我們不要做高分低能的孩子。要做高分高能的孩子。學(xué)會思考，而不僅僅是把課件的內(nèi)容記下來，囫圇吞棗就完了。給自己提出更高的要求。

一，在盲評中要學(xué)會和案主對話，形成場景化的，私人訂制報告解讀風(fēng)格，千人千面而不是千人一面。避免定性描述，這是我要好好反思和突破的難點。

二 不要超過三分鐘描述知識點。我肯定能讓你聽得懂。不要認為客戶不懂DISC就不能和他交流，這是錯誤的心理暗示。用粵菜來描述。好吃即可，不需要知道來歷。用藥物來描述。青霉素過敏，慶大霉素為什么不過敏？扯一堆沒必要。減少DISC專業(yè)描述，比方說，C特質(zhì)關(guān)注細節(jié)和過程，做事比較細心。不要往專業(yè)知識的坑里掉。

三? 無論與案主專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)與否，都要緊扣三表。這是雙方的共同點。壓力狀態(tài)下?？醋罡咛刭|(zhì)。在很高的位置。在取舍方面還有深入。重點，不要害怕看不熟悉的三表，說到底還是基本功的深入思考和實踐的問題。捧著三表不接地氣，一接地氣忘了三表。

四? 抗干擾的能力。在此舉了很多例子。我放下了自己，卻忘不了你。細品。

第二部分? 半年學(xué)習(xí)回顧

看見，那位小女孩

半年前，你要是問我，你會想到有一天，收獲了友情，知識和一張沉甸甸的BESTdisc推薦顧問證書嗎？我的答案是，我肯定沒想到。這一切都源于這場突如其來的疫情，讓我有三個月漫長的假期。讓我可以好好學(xué)習(xí)。但是，僅僅好好學(xué)習(xí)是不夠的，任博老師真的很厲害，他一看我就是個只會讀書，不愿意深度思考的學(xué)生。凡事只求一知半解，看起來是啥都懂一點，但是沒有懂透。在這個過程中，讓我最感動的是，看到很多老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。是這樣的熱情讓我找到了學(xué)習(xí)的動力，也讓我看到了未來可以努力的方向。輔導(dǎo)過程中，任博老師給我的震撼很大。一是，他關(guān)注到我在人際關(guān)系訓(xùn)練營情景劇的旁白表現(xiàn)，說到了抗干擾，沒錯，我的卡點之一就是容易被干擾，容易被帶偏，容易改變自己原有的決定。容易為了他人妥協(xié)，也會因此痛苦。二是，他的包容，就像大海那么寬廣。我和線上的朋友進行鏈接，雖然沒有見面。但還是能感受到不同人帶來的情緒變化，以至于有的時候會出現(xiàn)溝通不暢的問題。我想過，這是為什么？那就是包容，有原則有底線又不失風(fēng)度的包容。這樣的包容正是我想要的達到的人生境界。它來源于自信。就像佳麗姐所說，由內(nèi)而外的自信，會感染到案主。也正是因為這樣的信心尚且不足，我才會在盲評和一對一咨詢過程中缺少了我的特色，少了我本可以做到的洞若觀火。

寫到這里，想到梁思成問林徽因的一句話，為什么選擇我，林徽因答，這個答案很長，我想用一輩子來回答你。

我也想做到，我希望和我的同學(xué)，能走一輩子。同時，看到BP4 同學(xué)幾乎全員通過考核，非常開心。接下來的三個考生，我認為你們也是沒有問題的！而略顯遺憾的裒益者同學(xué)，你的實力，我們都懂。