? ? 這些天每天照鏡子、整衣冠時(shí)，頭腦中總閃現(xiàn)著四個(gè)字“持正守中”，而在散步，一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，感受到的自我狀態(tài)，也是這四個(gè)字。每每此時(shí)，內(nèi)心總會(huì)有幾分喜悅，“吾日三省吾身”似的省察，并近乎執(zhí)著的調(diào)節(jié)，完善自己的心性，無(wú)論付出怎樣的努力都是值得的。因?yàn)?，這樣會(huì)逐日逐日趨近于飽滿的狀態(tài)，專注于眼前，執(zhí)守中道，不偏不倚。而豐富的感受力，則應(yīng)境而生而落，自己如同一個(gè)空杯，感受著日子的流動(dòng)，感受著共情到的悲歡，應(yīng)時(shí)來(lái)，應(yīng)時(shí)去，穩(wěn)穩(wěn)的，如樹(shù)、如石。
? ? 剛剛過(guò)去的春節(jié)，作為一個(gè)孝義人，感受到的是大氣、精致、日新月異。老城以全新的姿態(tài)迎接八方來(lái)客。用心別致，接地氣的實(shí)景劇表演，傾情講述著“仁義巷的故事”、“楊得齡的故事”…讓文化精髓在一顰一笑，一舉一動(dòng)中傳遞；中城大街別具一格，每個(gè)小店都仿佛是“十里長(zhǎng)廊”的一個(gè)景致，各有各的妙趣、韻味。其中有一個(gè)露天憶古教室，一位穿中山裝的“老師”，像模像樣的津津樂(lè)道，下面的學(xué)生，來(lái)來(lái)去去。但總會(huì)滿員，總會(huì)有聽(tīng)講者，總會(huì)有舉手專注者，沒(méi)有交易，沒(méi)有買賣，就這樣大家在投入的、專注的，感受、追憶。吸引大家的還有文創(chuàng)小院，香囊小屋，各地特色美食，平常很快能走完的一條街，破天荒的那日逛了逛了很久、很久，看也看不完，游也游不盡。夜晚燈光多姿，煙花璀璨，打鐵花絢麗，人潮涌動(dòng)，心潮澎湃，耳邊聽(tīng)到無(wú)數(shù)他鄉(xiāng)口音的說(shuō)笑，內(nèi)心不禁升起一股暖意，“家鄉(xiāng)，真好”。
? ? 正月十五再一波熱浪涌來(lái)，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)，帶來(lái)了街頭展演盛宴，有地方文藝秧歌表演，有小時(shí)候才能有的那份獨(dú)特記憶，舞龍舞獅，威風(fēng)鑼鼓，還有融入新時(shí)代元素氣息的“晉商少奶奶”展示一族，剪紙藝術(shù)時(shí)尚走秀…其中經(jīng)由“媽媽說(shuō)”一檔視頻欄目，發(fā)現(xiàn)的“小糖果”也出現(xiàn)在了鏡頭面前。小姑娘明艷照人，舉手投足間靈氣逼人，煞是可愛(ài)。觀看的人們連連叫好，而相信每一位看到視頻的孝義人，也會(huì)激情翻滾。這扇扇窗口，是一股股的干勁，是一股股的推力，鼓動(dòng)著每一位家鄉(xiāng)人，新的一年龍馬精神，包容進(jìn)取。夜晚的焰火，無(wú)人機(jī)與煙花交織成錦，人們似乎沐浴在瑤池仙境般的光暈中，火星如銀花朵朵，在人們的發(fā)梢和指尖撒落，在人們的心頭燃燒。
? ? 除了這些熱鬧，由孝義作家協(xié)會(huì)和文聯(lián)共同組織的“品傳統(tǒng)經(jīng)典，賞非遺文化”，年俗文化講座也如期展開(kāi)。六場(chǎng)講座，六個(gè)主題，六位精英，有97年的博士，有98年的工程師，有藝術(shù)學(xué)博士，有美術(shù)學(xué)博士…個(gè)個(gè)有亮點(diǎn)，場(chǎng)場(chǎng)有精彩。每場(chǎng)都吸引來(lái)不同領(lǐng)域的喜好者，座無(wú)虛席，聆聽(tīng)，互動(dòng)，交流。其中梁利棟博士的講演，以“《論語(yǔ)》中的‘孝’與‘義’尋‘孝’覓‘義’”為題，他從孔子生平，孔子仕魯，周游列國(guó)講起，逐步引向《論語(yǔ)》中的孝義之辨，如“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝與敬結(jié)合，如一聲警鐘，扣動(dòng)人心。再如“子路曰：君子尚勇乎？子曰：君子義以為上，君子有勇而無(wú)義為亂，小人有勇而無(wú)義為盜?！绷x與勇結(jié)合，如一道靈光，閃爍醒人。之后講述孝義市名的由來(lái)：唐貞觀元年，李世民賜名，邑人鄭興有孝行，秦王擊宋金剛、尉遲恭以永安降…皆引經(jīng)據(jù)典，嚴(yán)謹(jǐn)考證。具體跟進(jìn)流程記不太清，當(dāng)時(shí)只嘆觀梁博士的求學(xué)精神，其認(rèn)真勁兒，一定是我們的楷模。而在互動(dòng)環(huán)節(jié)，梁博士的機(jī)敏、淵博，再次讓在場(chǎng)觀由衷稱贊。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，有理有據(jù)，娓娓道來(lái)，真是新時(shí)代學(xué)子的錚錚風(fēng)范。
? ? 熱鬧是節(jié)慶的底色，而這樣的講座，則是節(jié)慶的魂魄。
? ? 無(wú)需羨慕遠(yuǎn)方，風(fēng)景就在身邊。每位百姓由衷稱贊，這份轉(zhuǎn)型是美的，這番設(shè)計(jì)是好的。
? ? 徜徉在這片熱鬧中，忽而留意到身邊的孩子，眼中少了我們那份癡迷。是代溝，還是他們自有擁抱節(jié)慶的方式？我不得而知。只是轉(zhuǎn)念想起自己兒時(shí)，又何曾全然懂得父輩的感慨?；蛟S，每一代人有每一代人的‘鄉(xiāng)愁’；而這‘持正守中’的傳承，本就如春風(fēng)化雨——待他們長(zhǎng)大，自會(huì)在某刻，聽(tīng)懂故鄉(xiāng)的回響，正如此刻的我。
