那個(gè)孩子坐在教室后排，回答問題的時(shí)候含著笑，說得又對(duì)又好。

我站在黑板前，望著他，一瞬間，我有些恍惚。幸好，多好，當(dāng)初沒有放棄啊。

當(dāng)初，他不來上課，來了，常常睡覺，聰慧異常就是不學(xué)。幸好，他的媽媽堅(jiān)持陪伴，我們堅(jiān)持相信，現(xiàn)在他成了陽光少年，身上所有美好的素質(zhì)，如春天般復(fù)蘇。

上課，有去上廁所遲到的，也有沒寫作業(yè)的，我做好學(xué)校操行學(xué)分扣分記錄，進(jìn)行教育的時(shí)候很簡(jiǎn)單，我只請(qǐng)他們自己站起來說說想怎么辦， 沒寫作業(yè)的，有的是一直不寫的，有的是第一次不寫的。而他們每個(gè)人答應(yīng)做到的事，我都信。

每個(gè)孩子都不能單憑一件事去粗暴地定義。你看，這些剛被批評(píng)的孩子，轉(zhuǎn)眼就散發(fā)出燦爛的光彩。

薩沙，在整個(gè)課堂上，積極發(fā)言，每句話都發(fā)音流暢、書寫正確，語法準(zhǔn)確。

沃瓦，搶答搶寫的也都正確。

維克多，老師一說什么就會(huì)應(yīng)答，提筆記錄，書寫準(zhǔn)確，搶著發(fā)言，常常幫助同學(xué)。

巴沙，來得晚，卻積極跟住老師，有兩次課上睡覺，答應(yīng)老師后，就真的沒有再在課堂上困過。他跟住說，不管會(huì)不會(huì)，而且會(huì)的總是超過老師的期待。

謝廖沙，今天似乎心情不好，但是我知道那和老師沒有關(guān)系，他是自己有不開心的事情。而且，就像另一個(gè)帶他們的馬老師說的，他怎么樣，都不會(huì)影響學(xué)習(xí)。是的，他已經(jīng)連續(xù)幾次考試第一了。

提問的時(shí)候，我用非常溫暖的眼光盯著謝廖沙的小眼睛，希望能幫他燃起他往日那活潑的火焰。

作為一個(gè)老師，不能只看到眼前，不能只看到表面，要看到很遠(yuǎn)很深的地方。

后排靠墻的兩個(gè)女孩，莉莉婭和娜塔莎，就像老師的貼心小棉襖，乖巧聽話，盡自己的力氣在學(xué)習(xí)。作業(yè)寫得認(rèn)真，有著無論怎樣，都勇敢面對(duì)世界的小樣子。她們也是，在答應(yīng)老師不再踩著上課點(diǎn)來后，每天都早點(diǎn)進(jìn)教室。

孩子們?nèi)际钦f話算數(shù)的。

請(qǐng)孩子們迅速選一個(gè)句子，變對(duì)語法后，到黑板上默寫出來。孩子們迅速地全部寫完，正確率極高。當(dāng)孩子們擠擠插插地立在黑板前，握著筆，寫下正確的知識(shí)時(shí)，你看，他們不是掌控了自己的命運(yùn)了么。

我是多么愛這些孩子啊，還有隔壁一班的，還有新來的一個(gè)，隔壁班是先起跑的，曾經(jīng)讓我教訓(xùn)他們，把自己說哭了的，現(xiàn)在整體露出了沉穩(wěn)的面貌，經(jīng)歷了多次波折，現(xiàn)在都會(huì)主動(dòng)想學(xué)習(xí)。新來的學(xué)生只學(xué)了六天，已經(jīng)能朗朗讀俄語，聽寫對(duì)含有語法的詞組、句子，背會(huì)六課生詞了。這些學(xué)生，每個(gè)我都多么想去擁抱一下，說聲你真棒，不過我不能太過表達(dá)，我要讓他們的優(yōu)秀變成自然而然平平常常就習(xí)慣的事情。

此刻，春天的陽光直射到散落在白板上的黑色俄文句子，它們大小不一，圓扁各異，左一個(gè)右一個(gè)，上一個(gè)下一個(gè)，不動(dòng)聲色地雄踞著，任陽光把自己涂亮。