第1題：如果你正好有推薦書單中的繪本，（比如《brown bear, what do you see? 》）請(qǐng)?zhí)暨x一本，學(xué)習(xí)課程中的方法，與孩子共讀，請(qǐng)?jiān)诠沧x之后記錄下你的心得，比如和之前讀繪本相比你有改變嗎？請(qǐng)?jiān)囍涗浺幌履愕母淖?，孩子?duì)你的這些改變有什么反應(yīng)？共讀過程中你的孩子最喜歡你的哪些環(huán)節(jié)呢？
我選擇的繪本是甜心英語《 what are you doing? 》這是一本洞洞書，有重復(fù)性的句型What are you doing? I'm playing…，也是一本有聲書，這套書配有點(diǎn)讀筆，而且有朗讀和唱讀兩個(gè)版本音頻，再講這個(gè)故事之前我先聽了音頻，聽聽他是怎么朗讀這個(gè)故事，然后再跟孩子詮釋表達(dá)這個(gè)故事的時(shí)候，就能夠更好的發(fā)音，并且掌握里面的情緒。
1.閱讀前欣賞繪本。
孩子一起賞析封面，猜測(cè)故事內(nèi)容。并問孩子 what can you see on the cover? What's the elephant doing? It's playing the …通過和孩子一起欣賞繪本封面和繪本插圖，營(yíng)造輕松和諧的氛圍，與此同時(shí)培養(yǎng)寶寶的觀察能力，發(fā)散思維能力和想象力。
2.聽讀故事，熟悉故事。
第1遍先聽原版音頻，然后再由媽媽朗讀第2遍。第3遍選擇唱讀，歡快的韻律可以幫助孩子更快的吸收。
3.閱讀之后準(zhǔn)備了小游戲，親子互動(dòng)。
游戲名：我猜，我猜，我猜猜猜。
道具就是夸張的肢體語言，或者模仿動(dòng)物的叫聲。
流程：
①孩子模仿動(dòng)物并問家長(zhǎng)，who am I?
②家長(zhǎng)根據(jù)孩子的肢體語言或聲音說出正確的動(dòng)物單詞。
③等孩子熟悉之后，可以融入之前所學(xué)的動(dòng)物單詞。
與以前的親子共讀相比，這次在共讀前做了充分的準(zhǔn)備。提前聽了音頻，并且準(zhǔn)備了游戲環(huán)節(jié)。游戲環(huán)節(jié)也是孩子最最喜歡的部分。
第2題：請(qǐng)?jiān)诩抑胁贾靡粋€(gè)閱讀角，讓孩子可以隨手觸及到英文繪本吧。
我自己本身就是一個(gè)愛書如命的人，喜歡買書，家中大大小小書柜很多，書架也有好幾個(gè)。自從生了寶貝之后，寶貝的書就更加買買買的停不下！
但一直以來都是中文和英文穿插放的。昨天聽了老師的課，覺得老師的建議非常不錯(cuò)，準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的英文閱讀區(qū)。
并且隨著買的書越來越多，家里現(xiàn)有的書柜書架已經(jīng)容納不下，所以即便這種書架的展示區(qū)也都是擠得緊緊的。寶貝想拿，也并不容易，經(jīng)常需要父母幫忙。
所以，昨天整理了書架時(shí)，我把近期正在學(xué)的和需要復(fù)習(xí)的英文繪本，放到了書架的展示區(qū)。而且放的比較寬松，這樣寶貝拿取比較方便。并且根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容定期更換展示區(qū)的書。
