關(guān)鍵詞

知識體系

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文案

知識描述

今天這一章節(jié)，把知識體系的幾個問題給弄清楚了很多。

第一：以前我們總認為碎片化信息的價值不大，學知識一定要系統(tǒng)，但殊不知，我們現(xiàn)在快節(jié)奏的社會，很難讓我們有充裕的時間可以去系統(tǒng)地學習，所以不要小瞧碎片化的信息，利用好碎片時間看的碎片化信息也能夠為自己創(chuàng)造價值。

第二：作者說的構(gòu)建知識體系，那是指要構(gòu)建“自己的”知識體系，只有自己有了自己的知識體系，才能讓自己更好地反思、應(yīng)用和解決問題，讓自己具備穩(wěn)定的根基和框架，具備成長思維、批判思維和系統(tǒng)思維，不至于一接收新信息就跟著改弦易轍了。

第三：知識體系不能是從書中照搬的，因為從書中照搬的，我們能難記住，也很難運用，自己的知識體系和書中的知識體系不是一回事，我們應(yīng)該是搭建以自我為導向的知識體系。

第四：現(xiàn)在人手一只手機，不管去哪手機我們肯定都會帶在身上，書本就難說了，但不要貶低看手機構(gòu)建自己知識體系的機會，看手機雖然得到的大部分是碎片化的信息和知識，可重點不管你看看手機得到的碎片化知識，還是看書得到的系統(tǒng)化知識，關(guān)鍵都是要經(jīng)過自己的分析和整理才能變?yōu)樽约旱闹R體系，所以，記住，看書和看手機都可以把知識拆為己用，關(guān)鍵點是要分析整理信息。

行動啟發(fā)

其實反觀自身，發(fā)現(xiàn)好多知識都是零散的，沒有建立鏈接，沒有形成知識體系?，F(xiàn)在，既然已經(jīng)知道了有關(guān)構(gòu)建知識體系的幾個誤區(qū)，就要開始養(yǎng)成好習慣，平時利用好碎片時間，還有學會對從手機看到的有價值的信息進行分析整理，慢慢構(gòu)建成屬于自己的知識體系。