知愈心理:“請倒數(shù)第一名的家長發(fā)言”,家長講完后贏得一片掌聲

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如果你的孩子在期末考中考了班上的倒數(shù)第一你會怎么辦?

大發(fā)雷霆揍一頓?還是干脆對孩子進(jìn)行冷暴力?

如果期末考后你被叫去開家長會,讓你當(dāng)著所有的家長面前發(fā)言,你會說些什么?

是在講臺上羞愧地低下頭,還是干脆承認(rèn)自家孩子笨,回去一定好好教育?

帶著疑問和好奇,讓我們來看看下面這位家長是怎么做的。


01

前幾天,姐夫去參加我小外甥班里舉辦的家長會,主要就是針對孩子考試成績的一個總結(jié),以及家長們相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。

因為小外甥成績在班里不太好,所以好面子又暴脾氣的姐姐每次都把開家長會這個“光榮的任務(wù)”交給我姐夫。

姐夫去了之后,聽了第一名以及別的家長代表發(fā)言學(xué)到了很多東西。

但沒想到最后,老師竟然示意我姐夫站起來發(fā)言,并且來了一句:“請倒數(shù)第一名的家長發(fā)言?!?/p>

姐夫一聽,腦袋嗡得一聲響,瞬間明白了我姐姐之前開家長會的心情。

但是,我姐夫平時心理素質(zhì)特別好,當(dāng)時只花了幾秒就平息了緊張、羞愧、憤怒的情緒,然后他站起來不卑不亢地說:

“首先,糾正一下,我兒子不叫倒數(shù)第一名,他叫曹小帥。

其次,我兒子是學(xué)習(xí)成績不好,但成績不是衡量一個人好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

他陽光、幽默、有禮貌、也尊敬師長,當(dāng)然也希望獲得別人的尊重。

最后,我聽說老師您教學(xué)水平相當(dāng)高,那么就算我兒子考了倒數(shù)第一名,他的成績在年級里也不會太差。

所以我不糾結(jié)他的成績排名,也謝謝您對他的教導(dǎo)?!?/p>

話音剛落,我姐夫這位高情商家長的應(yīng)答,就贏得了在場家長的一片掌聲。


02

在很多人的觀念中認(rèn)為,成績好就代表一切,只以分?jǐn)?shù)論英雄。

在中國,家長老師都十分之重視孩子的成績,所以學(xué)校教學(xué)中的"唯分?jǐn)?shù)論"十分常見。

有很多家長老師認(rèn)為,孩子成績不好以后就會一事無成,因此過分重視孩子的學(xué)習(xí)成績。

同時也有一部分原因是我們的教育為應(yīng)試教育,會以孩子的成績作為一個評判標(biāo)準(zhǔn)。

但是部分老師家長扭曲放大成績的作用,認(rèn)為成績就是一切,孩子成績不好就是差生。

現(xiàn)在社會中,"唯分?jǐn)?shù)論"依然根深蒂固,在教學(xué)中都廣泛存在。

“以分?jǐn)?shù)論英雄”不利于孩子全面發(fā)展只看孩子的分?jǐn)?shù),會忽略掉孩子的其他閃光點。

每個孩子擅長的東西天生就不一樣,有些孩子喜歡學(xué)習(xí)知識以后能當(dāng)科學(xué)家;

有些孩子喜歡畫畫以后可以當(dāng)畫家;有些孩子天生動手能力就比較強(qiáng),可以當(dāng)工程師。

如果只談成績,那么孩子的閃光點就不能被發(fā)現(xiàn),只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),會造成孩子的"高分低能"。

正所謂三百六十行,行行出狀元,無論孩子現(xiàn)在的成績高低與否,我們都不能憑此就斷定孩子的一生。

而作為家長,對于孩子學(xué)習(xí)成績差該如何做呢?

03

1.鼓勵孩子,尋找原因

孩子學(xué)習(xí)不好,而作為家長的我們,應(yīng)該及時給予鼓勵并表示理解。

讓孩子明白分?jǐn)?shù)只不過是對最近一段時間,對學(xué)習(xí)情況掌握程度的一種反應(yīng),防止孩子對學(xué)習(xí)失去興趣與信心。

此外,我們必須幫助孩子分析成績差的原因,幫助他根據(jù)自己的實際情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

平時家長們也應(yīng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的學(xué)習(xí)短板在哪,并采取措施進(jìn)行有效地補(bǔ)救。

2.正確對待孩子成績差

很多家長都喜歡拿自己的孩子跟別人家的孩子進(jìn)行比較,一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績跟不上別人時,通常都是對孩子一頓劈頭蓋臉的臭罵。

殊不知,這樣不僅無益于孩子成績的提高,還有可能造成孩子的逆反心理,使得孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與拒絕。

實際上,家長們需端正面對孩子成績差的態(tài)度,一味的指責(zé)是沒有用的。

分?jǐn)?shù)并不代表一切,家長們該做的應(yīng)是幫助孩子建立對學(xué)習(xí)的興趣與自信心,只要孩子盡力而為就好。

家長是孩子的第二位老師,是孩子人生航船上的掌舵人。

分?jǐn)?shù)不過是一個“認(rèn)真答卷”、“記憶力強(qiáng)”的說明,和智力、創(chuàng)造力無關(guān),更離德行、品質(zhì)甚遠(yuǎn)。

家長們應(yīng)正確引導(dǎo)孩子對于學(xué)習(xí)的看法,有時候一句鼓勵的話勝過千萬句的責(zé)怪。

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