早前曾在天使匯 Speed Dating吸引了眾投資人的目光，收獲預(yù)期 10 倍以上投資意向的明星項(xiàng)目記憶便簽就快與用戶(hù)見(jiàn)面了。據(jù)創(chuàng)始人曾鵬軒透露，記憶便簽的開(kāi)發(fā)在春節(jié)左右便可完成，3 月開(kāi)春兒的時(shí)候就能向廣大學(xué)生開(kāi)放下載。在天使匯透露的關(guān)于記憶便簽的少量信息中，我們可以管窺這個(gè)教育類(lèi)應(yīng)用。它的雛形令人想起印象筆記或 Trello，但如今已有了自己獨(dú)特的方向。
教育與技術(shù)的結(jié)合
曾鵬軒在賓夕法尼亞大學(xué)獲得了「學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)」的碩士學(xué)位。盡管學(xué)歷閃亮，又有教育相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為自己在掌握有效的學(xué)習(xí)方法之前不算一個(gè)好學(xué)生。
其實(shí)人類(lèi)的學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的規(guī)律性。通過(guò)一些外界的條件和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率可以顯著被提高。而學(xué)習(xí)效率的提高，意味著不同的人生。
我發(fā)現(xiàn)通過(guò)計(jì)算機(jī)，很多在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的高效學(xué)習(xí)方法可以被實(shí)現(xiàn)。但是國(guó)內(nèi)在這方面的研究還很膚淺。
曾鵬軒回國(guó)后參與過(guò)兩個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理，其中一個(gè)項(xiàng)目如今已前進(jìn)到 B 輪。他的聯(lián)合創(chuàng)始人閆恒甲，曾任 PcHome PHP 技術(shù)組長(zhǎng)，后在梯子網(wǎng)任職。兩人曾在梯子網(wǎng)合作，全權(quán)負(fù)責(zé)一款手機(jī)題庫(kù)「天天愛(ài)刷題」的開(kāi)發(fā)，上線 2 個(gè)月即獲得 10 萬(wàn)用戶(hù) 5000 日活。曾鵬軒的教育和產(chǎn)品理念與閆恒甲的技術(shù)形成了互補(bǔ)。
在記憶便簽開(kāi)發(fā)初期，他們尚未拿到投資，兩人每天在咖啡館里辦公，出了咖啡館就是做用戶(hù)調(diào)查，滿(mǎn)大街找學(xué)生試用產(chǎn)品。在思路理清之前，他們也曾一起接受過(guò)投資人的批評(píng)，是共患難的兄弟。
如今最艱難的日子已經(jīng)過(guò)去，記憶便簽有了自己的辦公地點(diǎn)，也有了豪華的團(tuán)隊(duì)——來(lái)自騰訊、優(yōu)酷、京東的各位大牛。曾鵬軒說(shuō)，他們還希望更多的技術(shù)人才加入。
精益創(chuàng)業(yè)的擁躉
曾鵬軒曾親歷過(guò)數(shù)十人的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)打磨一個(gè)季度的產(chǎn)品不被市場(chǎng)認(rèn)可的慘劇，自那以后就嚴(yán)守精益創(chuàng)業(yè)的方法論。他們推出最小可用品吸引投資，不間斷地吸收用戶(hù)反饋，并親身踐行著「快速迭代」，一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)想要的功能。
高中生很忙。你想要真正接觸到這個(gè)用戶(hù)群體，有難度。
曾鵬軒說(shuō)，他們走過(guò)彎路。找朋友推薦家里有高中生的家長(zhǎng)，往往會(huì)得到?jīng)]時(shí)間參與試用的答復(fù)。通過(guò)老師聯(lián)系學(xué)生，得到的用戶(hù)反饋扭曲失真。在校門(mén)口蹲守，則令大量學(xué)生產(chǎn)生戒心，無(wú)法進(jìn)行互相信任的交流。
于是，他和閆恒甲選擇在下午 5 點(diǎn)半和晚上 9 點(diǎn)時(shí)去坐地鐵。5 點(diǎn)半時(shí)可以遇到高一高二的學(xué)生，而 9 點(diǎn)遇到的則是高三的考生。
地鐵里的學(xué)生很好分辨，他們穿著校服。地鐵里很無(wú)聊，他們?cè)敢饬奶?。高中生這個(gè)群體壓力很大，他們需要傾訴，很容易向你透露學(xué)生真正的需求。
曾鵬軒不斷接觸真實(shí)的客戶(hù)，打磨出了「記憶便簽」這款高效率的學(xué)習(xí)工具。
讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)
曾鵬軒說(shuō)，線上教育最大的弊端與學(xué)生關(guān)系不大。傳統(tǒng)的線上課程，他們向家長(zhǎng)營(yíng)銷(xiāo)，卻難以讓家長(zhǎng)認(rèn)可。
將學(xué)生送到學(xué)?；蛘咻o導(dǎo)班，不管結(jié)果如何，家長(zhǎng)可以確信學(xué)生在某個(gè)時(shí)間段坐在教室里學(xué)習(xí)東西。讓學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)很難確認(rèn)孩子是否上課了，不會(huì)輕易買(mǎi)賬。
曾鵬軒說(shuō)，線上教育應(yīng)該面向?qū)W生營(yíng)銷(xiāo)，讓學(xué)生主導(dǎo)課程。學(xué)生一旦認(rèn)為這種學(xué)習(xí)有效果，能確實(shí)提高他的成績(jī)，家長(zhǎng)驗(yàn)收成果后，就能發(fā)現(xiàn)線上課程的價(jià)值。
教輔書(shū)店都是學(xué)生在逛。學(xué)生要買(mǎi)的教輔材料，家長(zhǎng)很難拒絕。
記憶便簽提供的課程不會(huì)是厚重繁瑣的教科書(shū)。他以知識(shí)點(diǎn)的形式拆解學(xué)習(xí)內(nèi)容，就像一條一條的學(xué)生筆記。學(xué)習(xí)時(shí)，你可以一條一條看過(guò)去；復(fù)習(xí)時(shí)，只看正面顯示題目的卡片，背出答案后，再翻到卡片背面檢驗(yàn)是否正確。這是非常有效的學(xué)習(xí)方式，曾在大學(xué)期末考試前「預(yù)習(xí)」的人一定會(huì)認(rèn)同。短小、簡(jiǎn)潔、容易接觸，學(xué)生可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)到、記住或復(fù)習(xí)好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我說(shuō)，這好像為學(xué)生劃重點(diǎn)。曾鵬軒表示了認(rèn)同。
記憶便簽現(xiàn)在內(nèi)測(cè)中，預(yù)計(jì)將在春節(jié)后開(kāi)放下載。曾鵬軒歡迎各路技術(shù)人才加入團(tuán)隊(duì)。他開(kāi)玩笑地說(shuō)，團(tuán)隊(duì)平時(shí)「吃遍蘇州街」，不用擔(dān)心吃飯的問(wèn)題。記憶便簽已斬獲天使輪投資，有興趣的投資人可以登錄天使匯 AngelCrunch搜索「記憶便簽」獲取更多資訊。
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