早上起床征求女兒意見，說要在姨媽家吃完午飯再回家。于是上午就在姨媽家聽課。趴在床上，總體聽得算認(rèn)真。
吃了午飯我們返程回家。到家后，女兒說要睡覺，雖然剛剛她在車上也小睡了一會兒，但我沒有反對，休息好了不是更有精力做作業(yè)嗎。我也趁機(jī)睡個覺。一覺醒來已是三點多，我也沉住氣沒有去叫醒她，做自己的事情。
爸爸來電話把她吵醒了，過來看了看我，然后走回臥室，把門關(guān)了，就聽見里面大哭的聲音。我走過去問她怎么了，為什么哭呀？她一邊哭一邊說，不做作業(yè)，說要不是到姨媽家她作業(yè)早就做完了，還說明天請假不去學(xué)校要在家補作業(yè)。
我說你不做作業(yè)就不做，媽媽尊重你的決定。她情緒還是降不下來，仍躺在床上蒙著被子哭著。這個時候爸爸回來了，我簡單給他說了一下孩子的情況，囑咐爸爸不要動怒. 不要吵她。爸爸上樓來房間，站在床邊問女兒為什么不用做作業(yè)，女兒情緒更加激動，哭聲也抬高幾個分貝。爸爸也許想給她講道理，但這個時候明顯她是聽不進(jìn)去的，我無聲的推了推爸爸，爸爸用手把我擋了一下，非常用力，我知道他一定很生氣。我又輕輕推一下爸爸，示意他先不要說教，先出去。
我和爸爸都出去了，女兒一個人仍在被子里大哭。過了還一會兒我進(jìn)去看看情況，發(fā)現(xiàn)她穿件毛衣躺在床腳，還咬著自己手臂。我的眼淚差點就滾出來了，我說，乖，出來，地上多涼呀，無論遇到什么事情都不要傷害自己的身體。把她拉起來放在床上，她反復(fù)說，不做作業(yè)，不想上學(xué)。我說不想做就不做吧，你要媽媽陪你還是自己一個人，她說你出去。好吧，我讓她一個人冷靜冷靜。
在樓下，我和爸爸分析了一下情況，叫他不要著急，等孩子這一段時間過去了就會好的……爸爸說他不同意不做作業(yè)，不同意不去上學(xué)，說這是底線……
女兒用電話手表給我打電話，響一聲就掛了，如此反復(fù)三四次，我知道她是有事要叫我，趕忙上去?！捌桨迥?，拿上來”我說平板我們是有約定的，咱們按約定來。她說反正我都不做作業(yè)，平板就應(yīng)該給我。我說做完作業(yè)和媽媽尊重你不做作業(yè)的決定是兩回事，既然我們的約定是做完作業(yè)再玩平板，那現(xiàn)在媽媽暫時不能給你。“那你出去”。
我又退了出來。幾分鐘后電話再次響了掛，掛了響。我知道她又有事了。進(jìn)了房間我也躺在她旁邊，我說媽媽想給你聊一聊。她沒有說話，頭仍然蒙在被子里。
我問他，在學(xué)校會不會不想做作業(yè)，她說學(xué)校大家都要做，所以不會。我又問她那在學(xué)校高不高興，和同學(xué)一起開不開心，她說高興。我問那你為什么在家不想做作業(yè)呢？她說一是我們之前經(jīng)常進(jìn)去管她、讓她很煩，二是書房門是透明的，她感覺一直在受到監(jiān)視，三是她覺得在家一個人做作業(yè)沒有氛圍，不想做。我說你剛剛說的原因我們一起來想辦法，媽媽相信是可以解決的，第一個問題爸爸媽媽以后在你做作業(yè)時不進(jìn)書房不打擾你，第二個問題我們可以給書房安窗簾這樣你就不會有這種感覺了，第三個問題如果你愿意我們可以到老師處或外面的作業(yè)托管班做作業(yè)都行。一番話后，女兒冷靜一些了。但仍躺在床上，說明天不去學(xué)校，因為作業(yè)沒有做完要在家補作業(yè)，我說那后天呢，明天的作業(yè)呢做不做呢？她不說話，堅持說明天不去上學(xué)。我說那你如果全部作業(yè)完成了呢，去不去上學(xué)呢？她說還是不去，我說為什么，她說因為沒有美術(shù)課需要的卡紙。我說這好辦呀，明天一早我們?nèi)ノ木叩曩I呀。她說反正我不去。我沒有想好該不該答應(yīng)她，所以什么也沒有說。
晚飯時叫她下樓吃飯，她說不吃。不吃就不吃吧，一頓飯餓不出毛病。
晚飯后得到錦明老師的指導(dǎo)，又上樓了。我悄悄地告訴她，我想到一個辦法，就是我可以幫她一部分，我們分工一起把作業(yè)完成吧。女兒可能沒有想到我會這樣做，愣了一下，同意了，但仍說明天還是不去上學(xué)，我說先吧作業(yè)做完咱們再說吧，或許做完作業(yè)你改變想法了呢。于是我們鎖了門在臥室里，她寫作文，我?guī)退嬎?。期間給她燙了牛奶墊了點肚子。我又因為工作上的事斷斷續(xù)續(xù)出去打了幾通電話。
到十點多終于完成了。也洗澡了，女兒要我陪她睡覺。還故意向我靠了靠，或許是折騰累了，沒有多久就睡著了。
感賞女兒今天上網(wǎng)課比上次認(rèn)真了，答題正確率也高。
感賞女兒下午鬧脾氣哭過后在屋子里也是在看書，這個好習(xí)慣一直堅持。
感賞女兒愿意向我袒露心扉，說出心中想法。
感賞女兒后來寫了作文，還把我不會的數(shù)學(xué)題都給解決了，基本功扎實。
感賞自己今天穩(wěn)穩(wěn)接住女兒的情況，理解她只是一時不想寫作業(yè)，幫她分析原因，找解決問題辦法，疏導(dǎo)她情緒。
感賞自己及時幫助爸爸疏導(dǎo)情緒，讓他不要著急焦慮，慢慢接受現(xiàn)在的女兒，告訴他女兒會好起來的，如果她早晚都有這么一天，那遭發(fā)生比晚發(fā)生好。
感賞爸爸控制住了情緒，雖有擔(dān)心，但還是接受了我的建議。
投射女兒明天高高興興去學(xué)校。在學(xué)校受到老師滿滿的愛，同學(xué)都喜歡和她一起玩。
投射女兒聚精會神聽課，老師講的都聽懂，做作業(yè)快速流暢全對。
