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北京時間6月30日22:00，世界杯首場1/8決賽在法國和阿根廷兩強間進行，法國隊憑借著超新星姆巴佩的出色表現(xiàn)以4-3淘汰阿根廷，率先挺進本屆世界杯的八強。
本場比賽姆巴佩53次觸球，10次過人嘗試，7次成功過人，4次犯規(guī)，2次攔截，2次射門，2次進球，1次制造點球。
姆巴佩這個名字，對普通球迷來說可能還不是很熟悉，但對關注歐洲足球的資深球迷來說早已如雷貫耳。去年夏天，皇馬和巴黎等超級俱樂部瘋狂投入了對他的追逐，身價一再飆升。最終，巴黎圣日耳曼以先租后買的方式得到了這位前途無量的年輕人，價格高達1.87億歐元。
這一年，他才19歲。
在本屆世界杯上已經(jīng)打進3粒進球，等待他的將是一個光明的未來，或許在羅梅統(tǒng)治的下一個十年，姆巴佩將成為又一代球王！
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姆巴佩1998年12月20日出生于一個體育世家，姆巴佩父親威爾弗里德曾是名足球教練，母親法伊薩曾經(jīng)是名手球運動員。
2002年，4歲的姆巴佩開始接觸足球，初期姆巴佩一直在父親執(zhí)教AS邦迪足球俱樂部里踢球。
2009年，11歲的姆巴佩加盟了法國克萊楓丹青訓營，在那里接受系統(tǒng)足球培訓。
2013年，姆巴佩加盟摩納哥足球俱樂部青年隊。2014年，姆巴佩代表摩納哥U19梯隊征戰(zhàn)歐洲青年聯(lián)賽，出場1次，打入1粒進球。
姆巴佩的足球生涯開始于法國克萊楓丹青訓營。在青訓營期間，姆巴佩刻苦努力，每天起早貪黑得練球，不僅如此姆巴佩還和集訓的伙伴們一起說說笑笑，永遠是那個搞笑的表情。
2016年，姆巴佩正式進入摩納哥足球俱樂部一線隊。
2017年8月，姆巴佩加盟巴黎圣日耳曼足球俱樂部。2018年，姆巴佩入選法國國家隊2018年俄羅斯世界杯最終名單。
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4歲，是人生的一個新起點。
蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)敏感期是幼兒的成長關鍵期，是自然賦予人的一生僅有一次的特別生命力。敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如何運用這股有效動力，幫助孩子完美成長，正是成年人的職責。
何謂敏感期？
孩子從呱呱落地后到會走路、說話、吃飯、寫字……，孩子一切從無開始，是如何完成這些“看似不可能的任務”以適應這個復雜的世界的呢？
那是因為自然有賦予正在發(fā)育成長的生命以特有的力量。蒙臺梭利指出助長幼兒發(fā)展的主要動力有二：一是敏感力，一是吸收性心智。其中的敏感力是指一個“人”或其他有知覺的生物個體，在生命的發(fā)展過程中，會對外在環(huán)境的某些刺激，產(chǎn)生特別敏銳的感受力，以致影響其心智的運作或生理的反應，而出現(xiàn)特殊的好惡或感受，這種力量的強弱，我們稱之為“敏感力”。
當敏感力產(chǎn)生時，孩子的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力，驅使孩子對他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或學習的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱，這股動力才會消失。蒙臺梭利稱這段時期為“敏感期”。
敏感期一詞是荷蘭生物學家德·弗里在研究動物成長時首先使用的名稱。后來，蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運用在幼兒教育上，對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻。
孩子成長過程中的某些時間范圍內(nèi)，他會只對環(huán)境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特征的事物；他還會不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強烈的興趣，不厭其煩地重復，直到突然爆發(fā)出來某種新的動機為止，這就是孩子的某個敏感期。
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4歲是孩子身心發(fā)展的重要時期，這個時期的孩子已經(jīng)能夠聽懂家長的話，對事物充滿了好奇，具有強烈的模仿性，但知識淺薄，缺乏辨別是非的能力，這個時期養(yǎng)成的很多習慣都會影響他們終生。
父母，作為孩子的第一任老師，其一言一行，甚至脾氣秉性，都會潛移默化地影響孩子的成長。
2015年3月，安徽鳳陽縣一4歲的男孩童童，模仿《熊出沒》中的情節(jié)，和小伙伴跑到井蓋上跳舞，不料掉進數(shù)米深的水井中，經(jīng)民警冒險下井底救人，才成功將他們救了上來。動畫片中的情節(jié)都讓孩子“入戲太深”，將其在現(xiàn)實生活中模仿，日常生活中的行為更容易被孩子模仿。
父母作為孩子最熟悉最親近的人，成為了他們的首要模仿對象。父母的一些不良行為頻頻出現(xiàn)，這對孩子來說就是一種反復強化的過程。報道中的父親多次行竊都找孩子為其打掩護，對這個4歲孩子的就起到了反復強化的作用，極易讓孩子學會偷竊這不良行為。而且若不及時糾正孩子，模仿久了，這可能就變成了孩子的道德行為習慣，影響孩子的一生。
言傳身教是父母最高明的教育方式。在日常生活的方方面面，父母都要注重自己的言行舉止，正確引導孩子，成為孩子成長的方向標，讓孩子學會做人，正確做事。
兒童心理學家哈維阿姆斯特朗說，兒童們總是在試圖了解行為的界限，因此父母、老師對他們行為的反映尤其重要。
孩童時期，父母、老師應該告訴他們，什么可以做，什么不可以做。
從生理學角度來說，3到6歲是孩子一生中記憶力最強和接受事物最快的階段。這個階段的孩子辨別是非的能力極其微弱，對于很多事情，他們無法分別對錯，只會簡單的模仿，而這種模仿往往是無選擇的模仿。
中國有句俗話叫：“上梁不正下梁歪”，作為孩子的第一任老師，父母的行為舉止往往對小孩具有深刻的影響。所以為人父母一定要給自己的小孩做好榜樣，而不能像下面這位父親，整日當著4歲兒子的面打游戲。
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無數(shù)的父母希望，把孩子送去最好的學校，接受最好的教育，拼盡全力給孩子創(chuàng)造最好的教育環(huán)境，但是卻往往忽略了，父母才是孩子最好的老師。對孩子來說，最好的教育就是父母的言傳身教。
一位網(wǎng)友在長沙地鐵看到這樣暖心一幕：等地鐵的時候，一個寶寶問腳下踩的腳印是干嘛的，爸爸媽媽還有外婆，特別耐心地給他解釋是排隊的，并且整齊地排了隊給寶寶看。家教好的人，都是以家庭為單位出現(xiàn)的。
地鐵車廂內(nèi)，孩子把爆米花灑在地鐵車廂，父母跟孩子一起，一粒一粒撿起?；蛟S這些舉動微不足道，但正是這些細微之處，最有力量。
在一個地下通道入口處，一位母親用左手為孩子擋雨，而她的右手拿著傘，為一個佝僂著腰的老大爺擋雨。這位老大爺是一位流浪漢，而這位媽媽一直慢慢地跟隨在他身邊。善良總藏在不經(jīng)意間，行動總比語言來得更加深刻。
一個孩子在書店“順走”了四本漫畫書，家長發(fā)現(xiàn)之后寫下道歉信，并留下全部書款40元錢，一大早從門縫里塞進書店。道歉信如下：“你好！由于我教子無方，（兒子）在你店里拿了四本（漫）畫書。貴店門沒開，本應本人帶上兒子親自來道歉，沒開門，我給你（把錢）放里面。對不起?！焙⒆涌傆蟹稿e誤的時候，關鍵看家長如何處置。
早高峰，坐在后座的孩子將酸奶盒隨手扔出窗外，父親隨即下車，對孩子的行為進行了教育，并將酸奶盒撿起，放回了車內(nèi)。沒有天生的熊孩子，只有錯誤的教育方式和失責的父母。
在飯館吃飯時，一位母親帶著孩子在靠窗的位置，過來一名流浪漢站在窗外看著她們吃，母親帶著孩子去點餐處打包了份飯給他，用自己的行動，教給孩子善良和施予。對待弱者的態(tài)度，才是一個人真正的素質體現(xiàn)。
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很多時候，父母的一舉一動，一言一行，都會潛移默化地印在孩子的腦海里，影響到孩子未來路上的關鍵選擇和決定，最終影響到他們的命運。
想要孩子成為什么素養(yǎng)的人，首先你就得成為什么素養(yǎng)的人。
再好的名校，都比不上父母對孩子的言傳身教。
你給孩子花的錢，可能正把孩子往火坑里推。
你給孩子花錢的姿勢，決定了孩子的人生。
問題1：咱們做家長的，愿不愿意給孩子花錢？
大部分家長是肯定愿意給孩子花錢的，特別是在孩子的生活、教育上都舍得投資大把的資金，口中還經(jīng)常掛著一句口頭禪，“一切都是為了孩子，等我老去了反正都是留給孩子的?！?br>
但決不是越花錢孩子就越出息的，很多時候恰恰相反。因為家長為孩子花錢的方式方法，包含了家長自己的修養(yǎng)、學識、財商，也決定了未來孩子的前途。
問題2：作為家長，你到底有沒有掌握給孩子花錢的正確姿勢？
我們先來看看幾個誤以為有錢能使磨推鬼，卻讓孩子墮入無邊黑暗的例子。
用金錢幫孩子洗脫罪名
前些日子有一則老新聞被拿來重新套路，某三位學生在國外留學的時候，對她們的同學進行施虐，直接被當?shù)卣馗嫫鹪V，面臨牢獄之災。
當施虐者的父母得知這件事情后，不是懺悔教育，不是反思反省，而是覺得說，這不算什么事情，如果在國內(nèi)的話，就會用自己的人脈關系、用金錢替孩子擺平這件事兒，沒什么了不起的事情。
這樣的觀念，似乎已經(jīng)扎根在我們國人的心中了，讓我們這些讀者心寒失望。也就是因為在這樣的觀念下培育出來的孩子，是一個性格上的惡魔、欺凌弱小、反而覺得理所應當，最終落得一個害人害己的下場。
用金錢為孩子找工作
有一次在和一位學員溝通咨詢的時候，他問到這么一個問題：
家里為了他考進當?shù)氐氖聵I(yè)編制，已經(jīng)花了幾萬元，不知道要不要繼續(xù)花錢。
這樣的家長，在向孩子傳遞這樣一個思路：有錢能使磨推鬼，更不用說鬼推磨了。這樣的價值觀，讓孩子已經(jīng)產(chǎn)生價值觀動搖，未來可能也會遵循這樣的游戲規(guī)則，有可能讓自己的身家性命都賠進去。
況且，基本上這類孩子即便進了事業(yè)編制，幾年后又會問：
老師，我的工作很迷茫，人生看不到希望，怎么辦？
為人父母，沒有教對孩子基本的生存技能，用金錢給他安排的工作，變相得用金錢剝奪了孩子成長的機會，無意間把孩子從人才培養(yǎng)成了廢材，這是愛孩子嗎？這是為了孩子好嗎？這是一切都為了孩子嗎？
用金錢給孩子良好的教育
花重金買學區(qū)房、請最好的老師、報最好的培訓班，這點無可厚非，但格局君注意到這么一個現(xiàn)象：
比如說，很多家長把孩子送到CBD的私教英語培訓機構，自己在外面等孩子。這些培訓機構也很體貼，專門劃出一塊區(qū)域讓家長們坐著等待。但，大部分家長都是翹著二郎腿玩手機，而忽略了培訓機構給家長們營造的溝通環(huán)境，更別提桌上那基本教育類的書籍了，倒是幾本八卦雜志被翻爛了。
假如這位小朋友每天去接受培訓1小時，在這1小時得到了良好的教育。但在這1小時之外，孩子卻只能和不求上進、只會玩手機、不學習的父母待在一起，這培訓的錢，真的白花了。
其效果還不如，家長不給孩子報班，自己帶著孩子說英語，邊說邊玩，即便說得不地道、有口音，但是親子關系、互相信任、家庭學習氛圍都來了。況且，對于目前80后為主力軍的家長來說，英語真的不難，如果家長說英語難，那么該反省的是家長本人才對。
大部分家長都忽略了或者不愿承認這一個事實：
首先自己得是一個好父母，其次才是一個好家長，才能培育出一個好孩子。
那么，該怎么辦呢？
讓孩子成為金錢的主人，而不是金錢的奴隸。
比如晚清大臣，有著“千古完人”美譽的曾國藩，在寫給兒子曾紀澤的一封家書中提到：
早起也，有恒也，重也，三者皆爾最要之物。早起是先人之家法，無恒是吾身之大恥，不重是爾身之短處，故特諄諄誡之。
什么是家族，什么是家風，什么是能人，什么是偉人，從這封家書里面，可以略窺一二。
我們常說父母能留給孩子的無非是有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。有形資產(chǎn)就是孩子能夠見得到的房子、金錢等一些富貴的東西，但這些東西都是身外之物，隨時都可能失去。什么東西能讓孩子受益一生呢，那一定是精神財產(chǎn)，也就是留給孩子如何生活、如何立足于社會的理念和觀念。
傳達全球最前沿的育兒理念，關注媽媽所關注的孩子心靈成長與教育問題；開闊視野，讓媽媽在陪孩子成長的過程中，做出更好的選擇。
