01? 任性少年，奶奶正在為你“背鍋”！
前幾天看到一則新聞：
13歲男孩屢次逃學(xué)，去年他第一次扒火車逃學(xué)到嘉善，當(dāng)時爸爸就放狠話，讓他自己想辦法回上海。最后是年邁的奶奶趕過去接他，并告訴他，有奶奶在，不用怕你爸！從此逃學(xué)成了家常便飯。
新聞下方看到許多網(wǎng)友留言討論，我想戳中他們的不是逃學(xué)的孩子，而是溺愛孫子的奶奶。
而“有奶奶在，不用怕你爸！”也被解讀為男孩逃學(xué)的一道“免死金牌”，甚至有人將男孩子再次逃學(xué)的魁首歸因于溺愛孫子的奶奶，而爺爺奶奶再次被詬病為育兒路上的那顆“絆腳石”。
有人吐糟說，溺愛孫子的老人多了，這支持逃學(xué)的絕對是奇葩一朵。
我卻不這樣認(rèn)為，這位奶奶也許是怕孩子爸爸過份責(zé)罵孩子，才如此寬慰孩子的。
我想對孩子說的是，任性的少年，奶奶的愛，是一盞溫暖的燈，會照亮你前行的路，而不是你“免受苛責(zé)的盾牌”，作父母親的應(yīng)該慢慢學(xué)著如何跟青春期的孩子交流溝通，在孩離家出走在陌生環(huán)境里孤立無援的時候，無條件的接納他，而不是把責(zé)任推給其他人。
02 外婆是女兒的“保護(hù)傘”
女兒從小挑食，家里常常因為她的吃飯問題爭吵，上小學(xué)前，她每次流的眼淚也大都是因為吃飯問題。比如，吃飯想要看電視，飯前還吃零食，又保證吃完飯就買更多的零食等等，讓人頭疼。
有次在我媽媽家吃飯，女兒又開始各種吵鬧，這個不想吃，那個不好吃的，各種挑剔，一桌子人因為她，不能安安靜靜地好好的吃一頓飯。被她吵煩了之后，干脆由著她看電視去了。等我匆匆忙忙地吃完飯，卻發(fā)現(xiàn)還空著肚子的媽媽，正蹲在電視前的孩子旁給她喂飯，孩子眼睛盯著電視、手里拽著一塊餅干，小嘴慢慢地吧嗒著肉絲湯飯。
“媽，她都這么大了，讓她自己吃！自己不動手就餓著肚子！”原來是心疼有老胃病的媽，說話的語調(diào)卻像是在責(zé)怪，語音還高了八度，女兒被嚇得猛回頭，手里的零食都掉到地上了。
“不怕你媽媽，在外婆家還怕她呀，不怕！外婆喂飯吃得更香，是吧？！”看媽對我的話毫不理睬，仍舊不管不顧地繼續(xù)給她喂飯，而女兒看看我滿臉的無可奈何，又看看外婆篤定的神情，像是得到“尚方保劍”似，繼續(xù)小口小口的細(xì)嚼慢咽著。這樣，一頓飯得吃到什么時候??？
“媽，您去吃飯吧，我來喂她，”我說著伸手去接媽媽手里碗。
“不要你喂！”“不要媽媽喂！”
祖孫倆異口同聲地將我趕走了。
從那之后很長的一段時間，女兒就特別向往去外婆家，原因無非就是：吃飯時她想怎么樣都行，吃些零食也沒關(guān)系。最要的是，在外公外婆家，不用怕媽媽！
我跟媽媽說，不能這樣慣孩子！
媽媽直接反駁我說，你對孩子太嚴(yán)格了，她又不常來，沒關(guān)系的。你小時候，我和你爸可沒空管你東管你西的，孩子整天都被管著該多難受。
媽媽的話，我咂摸了許久，現(xiàn)在的孩子的確被要求和管束得太多了，任何事情都要有個度，否則“物極必反”，而這個度也需要我們每個做父母親的細(xì)細(xì)揣摩，才能恰當(dāng)?shù)貪M足孩子最真實的需求。
母親這個理由說服了我，女兒每次到外婆家都是隨心所欲的吃喝玩樂，特別地開心。她的保護(hù)傘也可以說是孩子單調(diào)生活的一種調(diào)劑，祖孫倆互相給予，其樂融融，也沒什么不好的！
03? 奶奶是孩子的“減速板”
某個周日下午，孩子一聲不響騎著自行車出門玩去了，沒和任何人打招呼，直到快天黑了才回家，原來是去同學(xué)家玩忘記了時間。
而在她回家之前，我們已經(jīng)在附近找了好幾圈了，都未見她的蹤影；在她班級群里發(fā)消息也沒有人回復(fù)，每個人心里都惴惴不安。
回家后，她因此受到嚴(yán)厲的批評，可是她并不覺得自己做錯什么，反而特別地委屈。孩子爸一時氣急，伸手打了她，她更是傷心的直哭。等她哭過之后，孩子奶奶過去把孩子拉到一旁，悄聲說：好了，不哭了啊！等會奶奶去打你爸爸！
奶奶像玩笑話式的安慰，讓她破涕為笑，而她也沒有真要求奶奶去打自己爸爸。
因為早在和爺爺奶奶同住以前，我們就和爺爺奶奶溝通過，教育孩子的事情主要由我們負(fù)責(zé)，即便有做得不對和不好的地方，也不要當(dāng)著孩子的面，極力責(zé)怪大人、維護(hù)孩子。我們做錯了，也會自己去跟孩子道歉。
每當(dāng)她做錯事情，希望有人來為她“出頭”的時候，向爺爺奶奶求救都是無效的，久而久之她也就明白了，爺爺奶奶根本“保護(hù)不了她”，做不了她堅實的“后盾”，而她那些任性的無理取鬧和一些壞習(xí)慣，也隨著年齡的增長被時光掩埋在了過去。
在我們家，類似的勸慰時有發(fā)生，在別人家被譽為育兒路上的“絆腳石”的爺爺奶奶，在我們家則是一個“減速板”，一個緩沖地帶，讓我們對孩子的教育可以慢下來，停下來想想，如何做才是更好地幫助孩子的成長。
