周末在跟朋友聊天時，聊起了小時候因為犯錯被父母教訓的經(jīng)歷，其中有一個伙伴說，小時候唯一次挨打是因為“偷錢”，但是她自己并不認為自己是偷錢，因為當時的自己并沒有建立起自己家和別人家的概念，既然能在自己家拿錢，拿東西，為什么不能在親戚家“拿錢”呢？這個話題引起了大家的興趣，我們七嘴八舌的探討如何教會孩子這些界限，規(guī)則，以期能夠找到簡易的的工具解決這個問題，然而經(jīng)過一個多小時的討論卻發(fā)現(xiàn)，要想全面的把這些隱形的知識或者說規(guī)則不無遺漏傳遞給孩子，實在是太難了。
單單是將規(guī)則教給孩子已經(jīng)如此之難，那談到智慧的傳授，就更讓家長們捉襟見肘了。而且智慧本身不是非黑即白的事實性知識，更多的是如何在自己，他人與環(huán)境之間獲得平衡的方式。智慧傳授的艱難，一方面受限于父母本身智慧的存量，另一方面很多的智慧依托與不同的生活經(jīng)驗和場景，有著太多的前提和背景，要重現(xiàn)給孩子，真的是難上加難。人類歷史洋洋灑灑度過了這么多年，也沒有哪位哲人可以總結(jié)出智慧的查檢表，可以將這些智慧完美的復制給孩子。
這些思考突然讓我想到，智慧也許就是斯滕伯格所說的默會知識吧，斯滕伯格為人類的知識可以分為兩類，一類是顯性知識，是我們所知的，有意識地，能說出口的，不受時空條件所限制的事實。例如：中國的首都是北京。這類知識被列在書本上，通過記住就能夠達到積累，增長的效果。而另一類知識是默會知識，字面意思就是，自己默默領(lǐng)會的知識，它強調(diào)的是過程，強調(diào)知其所以然，而不僅僅是知其然。這類知識，與個人的價值觀有關(guān)，是自己大腦中通過日積月累磨練出來的技巧，甚至會隨著時空環(huán)境的變化而變化。不管是結(jié)束一段感情，給朋友意見，還是解決道德爭議，都需要用到我們的默會知識，但卻沒有一套放之四海而皆準的標準做法。而且默會知識是無法通過教授學會的，因此，隨著年齡的增長，我們常常會感到，從小聽了很多的道理，卻依然處理不好自己的人生。這也許是智慧不能教授的證據(jù)吧。
那么根據(jù)斯滕伯格的理論，智慧是無法通過教授傳遞給孩子，難道我們就要袖手旁觀，任由孩子自由生長嗎？估計大部分父母是不能坐以待斃的， 雖然不能教授，但總有相對理想的方式，可以幫助孩子獲得智慧吧。答案的確是有，象與騎象人這本書就給了我們方向——我們可以引導自己的孩子以快捷有效的方式尋求屬于自己的智慧。
有智慧的人能在自己和他人的需要以及非當下人事物的需要之間找到平衡點。無知的人看事情非黑即白，他們有一種”壞人一定壞到底”的迷思，而且受其自身利益的影響非常明顯。有智慧的人能從別人的角度看問題，也能了解世界不是非黑即白的，還有中間的灰色地帶。所以他會選擇一個長期而言對自己最有利的計劃。有智慧的人能夠平衡的采用三種回應方式：自我調(diào)節(jié)；塑造環(huán)境，改變環(huán)境。就像圣經(jīng)所言，有智慧的人會改變自己能改變的，接受自己不能改變的。
父母的最佳因應之道，就是給孩子豐富的生活體驗，讓孩子可以再不同生活領(lǐng)域得到默會知識。父母可以在生活中實踐智慧人生，鼓勵孩子思考不同的境界，了解別人的觀點，在面對人生挑戰(zhàn)時，找到生活的平衡點。孩子小的時候，要保護他，但孩子成長到十幾、二十多歲時，如果父母仍一味的保護孩子，孩子固然可以不用吃苦受罪，但也因此失去了成長及學習人生智慧的機會。吃苦會讓人更有同情心，也可讓人在自我及他人之間找到平衡點。吃苦會讓人積極面對（“塑造環(huán)境”），重新評估（“自我調(diào)適”），或改變?nèi)松媱澕胺较颍ā斑x擇”）?！皠?chuàng)傷后成長”通常也伴隨著智慧的成長。
根據(jù)書中的方法，至少我們可以做到如下幾點，引導孩子自己探索智慧。
1. 給孩子豐富的生活體驗，讓孩子可以在不同生活領(lǐng)域得到默會知識。觀察自己孩子的志趣，帶著孩子去體會不同的職業(yè)，不同的人是如何生活的，發(fā)現(xiàn)他的天賦。富蘭克林的父親便是這種思想的踐行者，在富蘭克林小的時候，老富蘭克林并沒有盲目的要求富蘭克林繼承自己的行業(yè)，而是帶著富蘭克林去觀看木匠，旋工，銅匠等不同的工作，以觀察富蘭克林的志趣，引導他自己找到適合自己的行業(yè)。這種引導觀察的方式，為富蘭克林豐富的興趣和能在各行各業(yè)有所成就奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2. 父母在生活中實踐智慧人生，讓孩子有良好的榜樣模仿。有句話說的好，家長總想孩子不要看我所做的，要聽我說的，這樣的引導只會讓孩子更加否定你所謂的智慧。尤其是當下的時代，信息技術(shù)發(fā)達。我們成人一方面享受著信息時代的紅利，卻一方面又擔心自己的孩子受到電子產(chǎn)品，信息爆炸的傷害。于是乎很多家長，自己天天抱著手機，卻要求孩子遠離手機。這樣的方式，孩子怎么會信服呢，真正好的方式應該是家長自己尋得手機和生活的平衡，然后做孩子的榜樣。
3. 父母要不斷更新自己的智慧。在自己也摸不清事情的發(fā)展前，不要盲目禁止?，F(xiàn)在的社會日異月新，信息迭代的速度已經(jīng)是之前年代的幾十倍甚至以后會到幾百倍，誰也沒辦法百分百的確信以后的時代會朝哪個方向走，也無法確定什么樣的行業(yè)會輝煌，什么樣的行業(yè)會消失。所以作為父母不能盲目的禁止孩子的興趣發(fā)展。比如電子競技界的天才零九，自己在大學期間迷上了電子競技游戲，一度想輟學打比賽，但被父母各種阻撓，還好零九的自我意識夠強，跟父母簽訂協(xié)議，休學一年專心打比賽，然后回來完成父母的上大學的要求。如果當時零九妥協(xié)了，估計大家就看不到他的傳奇經(jīng)歷了。所以作為父母，要不斷的更新自己的智慧，學會接受新的事物觀念，不要成為孩子日后的絆腳石。
4. 鼓勵孩子思考不同的境界，了解別人的觀點，在面對人生挑戰(zhàn)時，找到生活的平衡點。當孩子面對問題時，不要急于給孩子出主意，而是鼓勵孩子不同角度，不同身份思考，最后讓孩子自己尋找到最適合他的解決方式。要相信孩子可以找到屬于自己的平衡點。
