教研活動就是教師與教師之間相互借鑒、交流，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

近日，山師華清中學(xué)語文教研組全體教師為明確本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)及方向，以取得最佳的教學(xué)效果，召開本學(xué)期第一次教研活動。各年級小組教師首先對上學(xué)期在教學(xué)工作中遇到的問題進(jìn)行討論，其中，初中教師對學(xué)生的自信與課外閱讀的延伸做了深入的探討。

“初中階段的孩子上課比較活躍，但是在朗讀課文時，很多同學(xué)不是那么自信，朗讀過程中也存在很多問題。所以我們要對每一個朗讀課文的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，特別是第一個起來的同學(xué)，擔(dān)心的東西比較多，他怕自己讀的不好，老師會覺得失望。因此，老師們這時候就要鼓勵同學(xué)，如果是比較不自信的同學(xué)，可以先進(jìn)行表揚(yáng)，再對學(xué)生朗讀時聲音的大小、情感、斷句、錯別字等進(jìn)行點(diǎn)評，在課程進(jìn)度允許的情況下，鼓勵這位同學(xué)再朗讀一遍。不僅能提醒下一位同學(xué)有哪些地方需要注意的，也能讓同學(xué)緩解緊張的情緒，慢慢自信起來?！?/p>

此外，老師們還談?wù)摰健爸袑W(xué)正是學(xué)生們不斷吸收知識的時候，老師們不光要注重教材的內(nèi)容，同時課外閱讀延伸也是很重要的?？梢越o同學(xué)們推薦一些比較有意義的書籍，可以跟同學(xué)們講述一下這本書的內(nèi)容，吸引我的是什么，從中我學(xué)到了什么和推薦給同學(xué)們的理由。有了一定的了解之后，感興趣的同學(xué)會去找這本書來閱讀。如果你只是跟同學(xué)們說，這本書（書名）很不錯、適合你們看之類的話，同學(xué)們相對的求知欲就不那么高。”

高三教師對周測中失分的題進(jìn)行討論

每周的教研活動，是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺。我們堅(jiān)信，通過扎實(shí)有效的教研活動，定能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。新學(xué)期伊始，老師們都已精神振奮，整裝待發(fā)，攜手迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)學(xué)生們踏上愉快的學(xué)習(xí)之旅！

攝影：夏晴晴；撰稿：嚴(yán)婷婷；審核：楊曉龍