? ? ? 簡尼爾森和史蒂芬格倫博士他們明確提出成為一個(gè)有能力的人所必需的#七項(xiàng)重要的感知力和技能#助力孩子健康成長！

七項(xiàng)重要的感知力和技能

1.對個(gè)人能力的感知力——“我能行?！?/p>

2.對自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力——“我的貢獻(xiàn)有分值，大家確實(shí)需要我?！?/p>

3.對自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影發(fā)生在自己身上的事情。”

4.內(nèi)省能力強(qiáng)：有能力理解個(gè)人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。

5.人際溝通能力強(qiáng)：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。

6.整體把握能力強(qiáng)：以有責(zé)任感、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。

7.判斷能力強(qiáng)：運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評估局面。

? ? ? ? 如果允許孩子在為家庭生活做有意義的事情時(shí)與父母并肩做事、邊干邊學(xué)，他們就會自然而然地培養(yǎng)出這些感知力和技能來。具有諷刺意味的是，“過去的好時(shí)光”的孩子們有機(jī)會培養(yǎng)人生技能，卻沒有多少機(jī)會去運(yùn)用?，F(xiàn)在這個(gè)世界到處是機(jī)會，孩子們卻往往還沒有準(zhǔn)備好。今天的孩子很少能有自然的機(jī)會感受到自己被需要以及自己的重要性，但父母可以精心為孩子提供這種機(jī)會。

? ? ? ? 這樣做還會帶來一個(gè)附帶好處，那就是當(dāng)父母以更有效的方法來幫助孩子培養(yǎng)健康的感知力和技能時(shí)，孩子們的大多數(shù)行為問題也被消除了。因?yàn)?，孩子的大多?shù)不良行為正是源于上述“七項(xiàng)重要的感知力和技能”的缺乏。