今天和小杰仔一起共讀了一本書《蹦》，這是我們一起看的第一本繪本。因為小家伙下午沒睡覺，所以看了一會小家伙就開始鬧覺了。
今天的小確幸：下午下班回來，小杰仔洗完澡和奶奶在爬爬墊上玩。突然聽到我開門的聲音，小杰仔興奮的尖叫起來，同時還快速的爬向門口，當(dāng)時我心里很開心覺得好幸福。
吃完晚飯，育兒群有個媽媽分享她自己的時間管理踐行。反正小家伙睡覺了，我今晚也沒什么安排就聽了起來，沒想到收獲多多。
下面是聽課筆記：正面管教職場媽媽羽君分享時間管理踐行，以及如何利用送孩子上學(xué)路上10分鐘學(xué)習(xí)古詩詞的。
她利用每天早上的一個小時時間，和孩子做了八件事。
1.給孩子聽三遍岳陽樓，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。（孫老師課推薦的，那節(jié)課我還沒聽，回頭一定聽聽）
2.樂感的培養(yǎng)，聽古典樂。
3.帶孩子讀上下五千年小故事，每天講一個，讓孩子了解歷史并學(xué)習(xí)認(rèn)字，同時配合第二個古典樂來講。
4.認(rèn)日歷，可以進(jìn)行數(shù)字啟蒙。她還每天寫一個字在日歷上，給孩子啟蒙認(rèn)字。晚上還和孩子一起用日歷玩游戲，可惜她在這沒分享。
5.利用孩子刷牙時間，給孩子放英語童謠。
6.每天早上讀兩本英語繪本，啟蒙英語。
7.理解閱讀，常用一些詞或字和孩子一起造句。
8.上學(xué)路上玩古詩詞，一禮拜五首，禮拜就復(fù)習(xí)不學(xué)習(xí)新的。
怎樣進(jìn)行古詩詞的引入學(xué)習(xí)？
她會通過玩游戲講故事的方式引出要玩的古詩詞，也會通過身邊的景或者物引出要玩的古詩。（玩法可以參考這兩本書：千秋古詩詞，王芳的最好的方法讀唐詩。）
她主張不要強(qiáng)迫孩子一定要背下來，連續(xù)講了幾個要讓，要讓孩子沒有壓力，要讓孩子整個過程保持開心，要讓孩子感覺在玩，要讓孩子覺得堅持不辛苦，要讓孩子通過對古詩詞熏陶，等正真學(xué)到的時候會想起小時候美好的感覺，而不是痛苦的死記硬背。
她為了讓孩子學(xué)習(xí)有動力，她的做法是每學(xué)會一首就蓋一個章，復(fù)習(xí)一次也蓋一個章，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感。不主張用物質(zhì)的方式去激勵孩子，那樣就違背了初衷。
她還強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)過程中孩子詩詞講的對與錯不是最重要的，最重要的是要讓孩子在這個過程中感受愉快，感受媽媽的溫暖陪伴。
要鼓勵家長做的事：
1.家長先學(xué)起來，不要全部依賴?yán)蠋煛?/p>
2.創(chuàng)造場景來玩，營造氛圍。
3.用游戲的方法帶孩子玩，孩子就會覺得輕松可以很好的激發(fā)孩子的興趣。
4.做好長期堅持的準(zhǔn)備，如果做不到不如不要開始。
5.只管耕耘不問收獲，不然就很容易忘記初衷。
6.不用強(qiáng)調(diào)家長開心，不建議用物質(zhì)的方式激勵孩子?？梢栽囍鄦柡⒆幽汩_不開心？你感覺怎么樣？把成就感還給孩子。
要忌諱的做法：
1.不要強(qiáng)調(diào)孩子的輸出。
2.不要去靠記憶讓孩子背。
3.不要背道而馳，要創(chuàng)造場景，把學(xué)習(xí)游戲話。
4.不要把學(xué)習(xí)丟給孩子，家長要陪伴。
5.孩子說出錯不要馬上指責(zé)，可以說出一個字帶動孩子或者家長自己說出來。
最后，我講講我的聽后感。我很贊同她的要么不做要么堅持到底，我也一直堅信要育兒，先育己這樣一個理念。而且我也不希望等到孩子上學(xué)了，才去想著關(guān)心孩子。我也不希望等老師通知要“打預(yù)防針了”，才去“抓藥”。我自己自從有了寶寶，也在不斷的學(xué)習(xí)。我一直很慶幸，可以和這么多同頻道的媽媽，這么多優(yōu)秀的媽媽一起學(xué)習(xí)。謝謝大V這個平臺，感恩遇見。
