“姥姥，放下手機(jī)?！?/p>
“姥姥，不要看手機(jī)?！?/p>
這是我家外孫女紫寶常常對(duì)我說(shuō)的話。當(dāng)然這樣的話也常常對(duì)她媽媽說(shuō)。
好久好久以前，紫寶還不滿一歲吧。
那時(shí)起她就非常熟悉哪是姥姥的手機(jī)，哪一個(gè)是姥爺?shù)氖謾C(jī)，哪一個(gè)是媽媽的手機(jī)。
甚至有的時(shí)候我們換了手機(jī)外殼或者是換了新手機(jī)，她也能準(zhǔn)確地知道誰(shuí)是誰(shuí)的手機(jī)。
為什么呢？
我一直在思考這個(gè)問題，一來(lái)證明她觀察敏銳。還有一點(diǎn)就是說(shuō)明，我們使用手機(jī)的頻率實(shí)在是太高了。
換言之，我們陪伴她的時(shí)間太少了。
這幾天在看一本書《最好的養(yǎng)育就是好好和孩子說(shuō)話》。
其中有一個(gè)觀點(diǎn)就是說(shuō)，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣。
然而昨天。紫寶媽媽也就是我的女兒，卻對(duì)她大發(fā)一通脾氣。
事情的起因是她把媽媽的眼藥水瓶拿出來(lái)擠著玩，一邊擠一邊說(shuō)：“澆水了，澆水了?！?/p>
女兒看到之后立刻生氣，非常嚴(yán)厲地說(shuō)“干什么？！”
紫寶很少看到媽媽發(fā)脾氣嚇傻了，但是沒有哭，因?yàn)樗雷约鹤鲥e(cuò)了。
這僅僅是表面的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)的原因是女兒沒有控制好自己的情緒。自己受到的委屈爆發(fā)在了紫寶身上。
昨天吃晚飯時(shí)，我在廚房里忙著，然后又收拾洗碗，所以呢，就沒有顧得上去照顧紫寶。
女兒上樓去給二寶喂奶，可是紫寶吃完飯之后就一個(gè)人在樓梯那喊，媽媽，媽媽，就堅(jiān)持著要上樓去。
女兒呢，既要給二寶喂奶，又要照顧調(diào)皮的紫寶。估計(jì)中間又發(fā)生了很多調(diào)皮的事兒吧，所以搞得女兒心煩意亂，也沒有顧得上吃飯。
我收拾好上去之后，女兒跟我說(shuō)叫我把兩個(gè)孩子看著她就吃飯，言語(yǔ)中就流露出不爽的情緒，這種情緒有對(duì)我的不滿，也有對(duì)紫寶的不滿。
當(dāng)時(shí)我去看二寶，沒顧得上紫寶在干什么？
于是就發(fā)生了開頭的一幕。
看到女兒發(fā)脾氣，我腦海中就想起了書中的這些觀點(diǎn)：
我的教育原則當(dāng)中，有一條就是絕對(duì)不沖著孩子發(fā)脾氣，不管我多么多么生氣，我都不要沖著孩子發(fā)脾氣，因?yàn)槲覉?jiān)信除了發(fā)脾氣一定有更好的教育對(duì)待方式。
我們沖著孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我們正在生動(dòng)地向孩子演示如何發(fā)脾氣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們可以表達(dá)生氣，但并不等于發(fā)脾氣。你們要關(guān)心自己的情緒狀況。遇到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候要采用懸擱先定立場(chǎng)。
其實(shí)女兒的發(fā)脾氣主要是來(lái)自于長(zhǎng)期帶孩子的疲憊、煩躁，而并非僅僅是紫寶昨天的調(diào)皮。（當(dāng)然她也的確很調(diào)皮）
我什么話都沒有說(shuō)，也沒有去安撫女兒，只是跟紫寶說(shuō)，快去跟媽媽說(shuō)你錯(cuò)了。
紫寶扭扭捏捏一會(huì)兒，就連說(shuō)：“媽媽你錯(cuò)了，媽媽你錯(cuò)了?！彼€沒太懂把人稱轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。
“紫寶，你要跟媽媽說(shuō)紫寶錯(cuò)了?！边@次她聽懂了，跑到媽媽那兒去跟媽媽說(shuō)“媽媽，紫寶錯(cuò)了，紫寶錯(cuò)了?！甭犃伺畠簹庖蚕?，終于把紫寶抱在了身上。
一件小的風(fēng)波就這樣平息了。
晚上紫寶特別乖，入睡以后我看著她的小臉，我心里就在想，她為什么會(huì)那么調(diào)皮呢？因?yàn)樗裏o(wú)聊吧。
當(dāng)下我的心里就在決定：紫寶回家以后我盡量不看手機(jī)，盡量陪著她看看書，講講故事，畫畫，或者散步。
有人陪伴她做一些有意義的事情，那么她調(diào)皮的機(jī)會(huì)也就少了，同時(shí)也讓女兒情緒能平復(fù)一下，這樣的話對(duì)孩子發(fā)脾氣的機(jī)會(huì)也就少了。
所以我覺得最好的養(yǎng)育是好好和孩子說(shuō)話，最好的養(yǎng)育也是陪伴孩子，做一些有意義的事。所有的事情是相輔相成的。
齊帆齊老師28天寫作成長(zhǎng)營(yíng)（13）篇1265
