? ? 高中時(shí)代英語(yǔ)課，粉筆灰在陽(yáng)光里浮沉，老師的聲音遙遠(yuǎn)如隔世。我坐在教室，眼皮沉重如鉛，意識(shí)在無(wú)邊的混沌里漂流，縱使掐痛手臂，睡意也如粘稠的浪濤，無(wú)聲無(wú)息將我吞沒(méi)。老師的聲音，只成了夢(mèng)里的低語(yǔ)。

? 而今夜看書(shū)，困倦依舊如影隨形。攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)上字跡浮動(dòng)，筆下流出的字跡歪斜如鬼畫(huà)符，竟連自己亦無(wú)法辨認(rèn)——仿佛大腦與手之間，被那濃稠的睡意生生切斷。仿佛又跌回了那被瞌睡圍困的教室課桌，耳畔只剩嗡嗡的白噪音。

? 可每當(dāng)困意洶涌得幾乎要淹沒(méi)一切，心頭總有一絲不甘的微光掙扎著破水而出——終不愿就此伏案沉淪。于是強(qiáng)撐頭顱，用盡力氣試圖在字里行間鑿出清醒的縫隙，筆尖顫抖，如同與深淵拔河。此刻這微弱的堅(jiān)持，便是茫茫黑夜里唯一搖曳的燈。

? 燈下困舟，掙扎于沉浮之間。命運(yùn)或許真能看見(jiàn)這疲憊身軀里尚不肯熄滅的微光？我如此向睡神偷著時(shí)間，只盼此番執(zhí)著，終能化作渡我抵達(dá)彼岸的帆。